在过程中提高学业成绩，让学习成为孩子的快乐和享受

有家长问我：一些孩子的学习成绩为什么很难提高？为什么有的孩子在幼儿园就不快乐？为什么那么多孩子厌学？什么是结果教育？结果教育的问题在哪里？学生需要培养考试能力吗？过程教育能够培养考试能力、提高学习成绩吗？后进的孩子也能提高学习成绩吗？什么是过程教育？怎样抓好孩子的过程教育？……

要通过学习过程提升学业成绩，不要用结果或分数教育替代能力培育，要努力让学习成为孩子的快乐和享受。

什么是结果教育？

结果教育是以作业为主要学习手段、以考分为主要学习目的的教育，通常称为分数教育； 结果教育是蒙和逼的教育。作业的目的是蒙考试，考试的目的是得高分；为了高分，学校和家长共同逼迫孩子做作业。蒙和逼的教育过程：学生上学→听课、做作业（自习），学生回家→做作业、吃饭、睡觉。家庭仅仅是孩子做作业的地方。

结果教育的危害：1.简单重复，遏制学业能力培养，扼杀孩子的学习兴趣，造成普遍厌学；2.考分第一，扼杀多数学生学习积极性，遏制个性培养、天赋开发和自信心培养。结果教育培养的是作业机器，这种培养过程从幼儿园开始，磨灭了孩子们应有的学习取向。

什么是过程教育？
    

过程教育是把作业和考试当作学习环节的教育，过程教育注重全面性、差异性和主体性素质培育，是智商与情商并重的教育，重要表现包括学习态度、学习内容、学习方法，应用能力四个重要方面。结果教育是非持续性教育，过程教育是永久性教育。

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