模仿是学习外语的重要手段。如果每个孩子经过这样长期的、持之以恒的复述训练，句子都能听懂了，也能复述出来了，那么孩子的英语听说能力一定会一天比一天好。

良好的开端，等于成功的一半。在琬婷学习有了一定基础之后，我便对她进行大量的听读和英语复述训练。

琬婷在事先完全不看文章的前提下，不论有无生字词，都逐句逐句地跟着复读机进行复述，如同鹦鹉学舌一般。初学英语时，一开始完全靠模仿，模仿是学习外语的重要手段。就像人幼儿时期学习母语时，也是靠跟着父母不断进行模仿来学习语言的。随着年龄的增长，人的语言模仿能力就会有所改变，不再一味地跟着别人模仿了。

随着琬婷听力的增强，这时听磁带已不仅仅局限在模仿上了，而是要句句听懂并加以理解。这样就要求琬婷注意力必须高度集中，排除一切干扰，只有这样才能准确地听出句子，并进行复述。

以往有时我在辅导琬婷学习的时候，琬婷的妈妈过来扫扫地，或是收拾一下东西的时候，琬婷就走了神，去看她妈妈干活去了，这时你叫她复述她就复述不出来。我就对她说：“你注意力不集中，怎么能听进去呢？如果你的英语达到了炉火纯青的程度，就算稍稍有些干扰，你也能听出来。你现在还没有达到这个程度，你就必须专心致志地学习。”

对琬婷听不清或听不出的读音，一定要她努力去听、去想、去辨别。有时一个音或词，琬婷没听出来，这时我就利用复读机反复放音，训练琬婷的辨音能力，尽力把读音正确的听读出来。对反复放音后还未听出来的，这时我不直接说出这是个什么字或词，而是根据课文的意思或前后句子的关系旁敲侧击稍加提示，有时我还手舞足蹈地通过面部表情和借助肢体语言进行形象的演绎，来不断地提示琬婷，再放录音时琬婷就能根据我的提示听出来了。

刚开始放录音时，由我放一句，琬婷复述一句；逐渐过渡到琬婷自己放音断句，自己

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