数学教学就是要点燃学生对数学学习热情的火把，培养他们的学习兴趣。那么，如何培养学生学习数学的兴趣呢？

创设生活情境，让学生喜欢“数学 ”

一堂课成败的关键是学生的学习热情。作为教师，不仅要考虑学生“能否”学习，更要重视的是学生“是否喜欢”学习。那么，如何激发学生的学习兴趣，调动学生的学习热情呢？在数学课堂教学过程中，创设生动有趣的情境，是数学教学活动产生和维持的基本依托；是学生自主探究数学知识的起点和原动力；是提高学生学习数学兴趣的一种有效手段。例如：在教学《分类》时，我们首先让学生拿出课前已准备的自己日常生活中最喜爱的东西——鲜花（红色、白色、蓝色……），卡通图片（机器人、孙悟空、哪吒……），水果图片（苹果、梨子、香蕉……）提问：“同学们都带来了这么多好看、好吃的东西，应该怎样分类摆放呢？”学生兴趣盎然，各抒己见。生活情境的再现激发了学习兴趣。

巧设悬念疑问，激发学生学习兴趣

教学过程中平铺直叙地讲解，不会引起学生学习兴趣的。如果教师能够根据教学内容，设置悬念，引起学生认知上的矛盾与冲突，便能激发起学生要求解疑的需求。如教学“循环小数”时，教师出示三道除法题让学生用竖式计算。第一道题能除尽，第二道题补“○”，也不能除尽。当学生计算到第三题时，纷纷举手，问老师：您是否把题出错了？有的同学甚至抱怨地说：这第三道题算到什么时候才能完呀！这时便是教学的最佳时机，在学生疑惑之时，开始新知识的教学，学生的学习兴趣也就不言而喻了。

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