教育生态恶化，信任越走越远

今年两岁半的女孩小莹（化名）和同班小朋友小梦（化名）因为抢板凳发生争执，互相抓了对方一下，小梦胳膊上留下一道痕迹。之后，小梦的妈妈——江苏徐州该幼儿园大班的陈老师当着全班小朋友的面，打了小莹十多分钟。在场的一位老师也一起打了小莹。在警方和校方将近一周仍无任何回应的情况下，小莹的妈妈唐女士将打人视频于7日上午发到网上，仅仅过了8个小时，点击已近25000次。

尽管我对当下教育界还存在严重的师德滑坡现象早已司空见惯——诸如以教谋私、“禽兽教师”奸污、猥亵女学生、狠心幼教针扎幼儿的新闻，不止一次地撞击着人们的心灵；可当再一次看到这样的新闻，我还是抑制不住怒火。一个幼教为了“保护自己的孩子不被欺负”竟然殴打别人的孩子10多分钟，如此恐怖的一幕发生在家长信任的幼儿园，给孩子的父母带来了巨大的心理恐慌！被打孩子在睡梦中呼喊“奶奶，你帮我去找老师”会给她留下怎样的心理阴影？更让人愤懑的是，在殴打事件发生后，警方和校方将近一周无任何回应。公众渴望恶化的教育生态能够回归一片净土，而教育却无心甚至不屑“自证清白”。

据说，事发当天，打人老师已停职反省，恐慌中的家长或许可以得到一丝安慰。但事件所暴露出教育领域的问题却无法让人释怀。教育和教师已经面临着公众的深深的“信任危机”，教育者与被教育者之间已产生极大的疏离感，更是让人如鲠在喉。从打人老师的长时间殴打幼儿行为看，该园老师似乎没有受过严格的业务培训和师德教育，对“坚决杜绝体罚或变相体罚学生”的规定置若罔闻，甚至对殴打孩子这样涉嫌违法犯罪的行为缺乏起码的是非判断。面对这样的老师，家长如何期待他们爱孩子？这样的老师如何能担起教育孩子的责任？试想，如果孩子是自己的骨肉，是自己的家人亲属，老师会这样殴打吗？

果然，打人幼教没有取得教师资格证，只有幼师学校的毕业证书。当地教育局也表示，学校在管理和教育方面负有一定的责任。而这种说辞有“他们犯错与我无干”的置身事外的辩解味道，颇有推卸责任之嫌。明知道没有取得幼教教师资格证的人员不能从事幼教工作，教育局为何对其聘用无资质老师招生开园视而不见？

窃以为，一个公民打从其立志做一名教师起，就应当做好包括保护学生安全在内的思想准备，如果没有做好这样的思想准备并以之要求自己，就不应当进入教师队伍当中，或者没有资格继续停留在教师行列当中。教育部门如果对事关千千万万孩子成长的教育监管，总是停留在事故之后亡羊补牢式的排查甚至推脱，审批管理流于形式，监管漏洞百出，不能防微杜渐，那么殴打幼儿之类的教育丑闻将会频繁上演。

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