孩子爱玩的“天性”正在退化(资料图)

爱玩是孩子的天性，哪个孩子小时候不淘气，不爱玩？想想当年我们小时候，只要不过于出格，安全有保障，想怎么玩就怎么玩。回想起来，虽然那是一段吃得不好也吃得不饱的日子，但却是永远值得回味的童年时光。

孩子小的时候，玩对他们来说太重要了。他们把成年人的生活搬到自己的游戏中，过家家、打仗、卖东西、看病、开汽车等，孩子模仿着社会生活中他们所看到的一切事情和他们想象的一切事情，这对孩子的成长与人格健全有极大的益处。

可现如今，孩子爱玩的“天性”正在退化，失去了在玩中自发学习和自我教育的机会，这对于成长中的孩子来说是莫大的损失，也在一定程度上损害了孩子的身心健康。

东子给80后家长的建议——

1. 玩和学不是对立的。

长久以来，我们抱着“玩会影响学习”的观念来教育孩子，很多家长这样训斥过孩子：“就知道玩！玩能考上大学吗？玩能有出息吗？”家长有这样的想法似乎也可以理解，我们的传统文化历来崇尚“头悬梁、锥刺股”的学习方式，那些寒窗苦读的楷模被我们颂扬和模仿。所以，玩在大家眼里是“不务正业”、学习态度不端正的表现。

玩和学习真的就是对立的吗？我认为：玩和学习是统一的，有益的玩就是学习，而科学的学习就是玩；玩可以促进学习，而游戏化的学习可以让学习变得轻松愉悦。

对于“有益的玩是学习”这句话，大部分家长都能理解，因为大家都知道，小孩子从呱呱坠地那天起，就是在玩耍中认识和感知世界，学会语言交流，懂得人际交往的。孩子的很多能力也是通过游戏获得提高的。

可是，如果说“科学的学习就是玩”，则有好多人不理解，因为在大家看来，学习是一件严肃的事情，无兢兢业业的态度、无专心致志的学风，是不足以学好的。所以，当孩子上学开始学习文化知识时，我们就不再认同“玩”的学习方式，而是把玩看做耽误学习的一种行为了。

事实上，学习需要有快乐的感觉，我们完全可以让学习像游戏一样有趣。想一下，孩子为什么那么喜欢玩？因为玩可以让他们快乐。如果学习也能让他们快乐，孩子还会有厌学的情绪吗？还会把学习当成苦差事吗？当然不会。而且，在快乐的心境下，孩子的学习效率更高。

我的女儿依依学习认字，就是从游戏开始的。当时女儿两岁多，喜欢用小木棍在地上画各种奇怪的符号，我也手拿小木棍和她一起画。她画一横，我就在上面加一竖，她则接着继续往上加笔画。每当所画笔画组成一个字时，我就告诉她这是个什么字，她会饶有趣味地打量这个字，并把它读出来。再在地上画的时候，她画一笔我画一笔，不自觉地她就把认识的字写出来了，然后很得意地告诉我，这是个什么什么字。

而女儿学习计算，是从玩扑克牌开始的。最初，我们数扑克牌上的图案，女儿懂得了数字的概念；接着，比谁出的扑克牌大，女儿明晰了数字的大小；再玩追20点，女儿学会了加法；再玩凑24，女儿精通了加减乘除……

后来女儿上学了，我更加注重培养女儿的学习兴趣。孔子有句话：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”兴趣是学习和求知最大的动力，以快乐的方法和手段激发孩子学习的乐趣，孩子自然会对学习充满热情。

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