有些时候,孩子撒谎并不是故意去说谎话,而是他们需要借口去逃避来自父母的惩罚.比如,当孩子不小心弄坏了东西后,诚实地把经过告诉了妈妈,但是得到的却是妈妈训斥,这使得孩子以后在遇到同样问题的时候以撒谎来躲避严厉的惩罚以保护自己.

孩子是很容易被影响和潜移默化的.父母无意识的行为也极容易造成孩子学会说谎的可能性.当孩子不听话时或者父母想让孩子达到自己的要求,经常会做出一些承诺而不做出兑现.例如,孩子打针时,父母会骗他们说打针不疼;还有孩子不听话时,父母会说你如果安静些我就给你买礼物,却不付诸实践.这些举动往往在父母的不经意间对孩子产生影响,既降低了孩子对父母的信任程度,又促使了他们撒谎行为的产生.

因此,父母对于自己的言行和态度都应加以注意和留心以避免孩子用谎言为自己辩护的心理动机,不应为孩子提供说谎的机会,做孩子做出诚实的榜样.一旦发现孩子有说谎行为,应给予及时的分析,避免严厉的责罚,鼓励孩子说出内心的真实想法,了解他们的内心感受和愿望,帮助他们认清现实和内心的希望,让孩子了解没有必要向父母撒谎.

我们经常遇到这样的问题：有些学生没有做作业，他却说忘在家里了；有些学生的作文明明是抄袭的，但他一口咬定是自己写的；有些学生明明拿了别人的东西，他却怎么也不肯承认。学生撒谎，给教师的辅导工作的开展带来了重重阻力。

撒谎是一种虚构事实的行为，有时候儿童是用不适当的方式隐瞒部分或全部事实。由于其行为具有欺骗的性质，所以常常被教师看作是一种不能容忍的品行问题而受到谴责。这种行为如果不能得到适当的对待，会逐渐加剧，并稳定成为儿童个性的组成成分。下面就儿童的撒谎问题谈谈我的看法：

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