一般认为，在孩子到了上学的年龄时，他的心智的成熟度和出色与否的程度就可以明显判断出来了。不过，这些“聪明”指标并不是在六七岁的时候才具备的，不是指在幼儿园时提前掌握的阅读、书写和计算能力，更不是孩子操作电脑、钢琴、兵乓球拍的技能技巧。

科学家的最新研究成果是：真正聪明的孩子，是那些心理上的基本需求获得极大满足的人，因为只有这样，他们才有可能拥有清醒的头脑、旺盛的好奇心以及全面发挥天赋的能力，以使他们对于思考和动手解决问题充满了信心和兴趣。

那么，孩子“心理上的基本需求”是什么呢?

现代教育心理学研究发现，能力体验、自主经验和社会联系是孩子最需要满足的三大基本心理需求。

所谓能力体验，是指每个人与生俱来的希望掌握某些知识和某些技巧的愿望。因此，没有一个孩子愿意拿日常生活中的小事情麻烦其他人，他们愿意自己来，或者在别人手把手的指导下尽快学会自己解决。但是，这个愿望往往被成年人忽略和扼杀。

自主经验，无论对于婴儿还是大一些的孩子都同样重要，它是对第一种心理需求——能力体验——的补充，它意味着孩子天生就有通过独立完成一件事来实现自己肯定的愿望。社会心理学家们在过去十几年的研究和观察中发现，即便在两三岁的孩子，也具备了评估自己的能量范围，然后试图在没有外界干扰和帮助的情况下独立完成一些事情的能力。这种从愿望到实现的自主需求，是孩子比成人更加活跃的心理动因。

第三个基本需求是社会联系，这是人希望接近其他人并进行交往的心理需要——即便是孤僻的孩子也希望有自己的伙伴，并且把一些人当作自己的偶像。孩子和成人一样需要被别人所注意、所认同。

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