7月19日,浙江省人大常委会教科文卫主任、中国妇女研究会副会长童芍素建议,为舒缓女研究生婚恋难题,可将现行女孩入学年龄由6周岁提前到5周岁。
孩子的入学年龄,绝不是一个松紧带,想提前就提前,想推后就推后。这里,姑且不论入学年龄的教育科学问题,但希望通过将女孩的入学年龄提前到5 岁,让女孩先“社会化”来解决“剩女”问题,注定是既不能治标,更不可能治本的。因为“剩女”问题是一个社会问题,而不仅仅是一个年龄问题。不弄清“剩女时代”产生的社会根源,不仅女孩5岁入学不管用,就是女孩3岁入学也不管用。
人类进入消费社会之后,后现代思潮席卷而来,传统价值观迅速消解、解构,而新的价值观还没有得到真正重建,在多元价值观中存在严重的价值冲突问题。美国哈佛大学著名学者塞缪尔·亨廷顿于二十世纪九十年代早期就提出了这一话题,但人们仅仅将其理解限制在了“文明冲突”的论域。这种价值冲突当然包括婚姻恋爱观在内,“剩女问题”仅仅是价值冲突的外在表现而已。
在“物质主义”盛行的时代,人们容易将幸福生活等同于对物质的拥有,“宁可坐在宝马车里哭,也不愿坐在自行车后面笑”,于是对婚姻恋爱附加了房子、车子、票子等方面的过多要求,找不到经济条件理想的对象,不少女人宁可剩着,也不嫁。而我们的社会发展,还没有实现共同富裕,出现“光棍”和“剩女” 同步增长的怪现象,也就十分正常了。
此外,社会竞争加剧,人们生活节奏加快,“忙”成了所有人的共同生活特征。在教室的格子间里,在家的格子间里,在办公室的格子间里,人们忙着,即使是瞎忙,也感觉不到自己的轻松。在这种忙碌的社会中,年轻人匆匆而来,匆匆而去,既缺乏广泛的真正的社会交往机会,也缺乏充足的社会交往时间。没有时间恋爱,当然就更没有时间谈婚论嫁了。
文明建设失衡,进而引起人们心态的失衡,这是引发剩女问题的深层因素 ,如果这些得不到改变,如果对剩女问题不能有针对性地采取措施,而简单地把希望寄托在女孩5岁上学上面,恐怕效果有限。
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编辑:闫昭遐
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