摘要：我家儿子马上就要上幼儿园了，那天中科院的朋友来家里做客，聊了聊孩子入园的事情，说得我直冒冷……

我家儿子马上就要上幼儿园了，那天中科院的朋友来家里做客，聊了聊孩子入园的事情，说得我直冒冷……

这些日子我和媳妇除了到处找熟人，帮孩子到xx园报名相走动，一边天天泡在网上，寻找解决的对策。顺便整理上来。希望能“挽救”一下孩子，说“挽救”有点太夸张了，哈哈，现在的孩子就是金贵，以前我们那时候可没这么金贵得养着，要不然孩子他妈说呢，就是因为孩子金贵了，你瞅瞅，现在的孩子养得都多精阿，哪像我小时候，跟现在孩子比和傻子似的!

no1：左撇子的宝宝，千万要和老师打招呼，不要改!

我儿子从二个月多，开始抓拿玩具的时候就露出了左撇子倾向。不管以前抓拿玩具，还是现在画画涂鸦还是吃东西，都用左手。朋友特意强调，这个很重要!克林顿、本·拉登、鲍威尔、比尔·盖茨、卡斯特罗，这些当代风云人物，的共同之处在哪里呢?他们都是左撇子!左撇子的成功也许源于他们惯用左手，因而更长于用右脑思维。

说得我看着儿子的左撇子，都飘飘然了。在家看他小，孩子奶奶也舍不得管，当然还是一直在用左手。到了幼儿园，估计阿姨老师会让孩子从新学习，吃饭、游戏、画画写字拿笔等，当然是和所有小朋友一样，是用右手。

朋友强调，如果强制用右手，左撇子板回来很多都会是口吃，因为影响了他什么什么发展，形成什么什么的障碍，所以就口吃了。口吃只是这种障碍的表象。这俺没听懂，但是有道理。

对策：入园前，请给老师满脸堆笑，好好说明，请不要给我儿子板左撇子。

no2:弃幼儿教育的“小学化”的园

这个就好理解了，孩子在幼儿园学会几首歌、认识几个字、会背几首诗作为判断幼儿园好坏的标准，一旦没有达到要求，就觉得孩子上小学会困难。

家境还不算坏，我和孩子妈开始把目标定在xxxx和xx收费很高额的园，理由是，给孩子最好的教育。介绍园的时候有意无意都会听到不少，为幼小衔接作准备，为小学轻松学习做基础。

朋友说却说：儿童刚入学时，确实感到轻松，自以为老师教的知识自己都学过了，已经会了，就不认真听课，从而养成不专心的不良习惯。当孩子以往的知识优势不在了，又缺乏积极思考问题、主动获得知识和技能的心理和能力，也缺乏认真学习的习惯，成绩就很难跟上了。我觉得，我这个朋友说的肯定比幼儿园专业诚恳的多。

对策：我和媳妇儿，给儿子选了一家很普通，但是老师都很亲切，适合孩子玩而不是强调学习的园。这个可不好找，为了找这样的园，入园耽误了2个月呢。

NO3：不要让孩子认真学画画和写字。

这点朋友讲了很多，什么左脑右脑，听得我有点晕乎。凭记忆整理，如果有什么学术和啥的错误，大家不要拍我，咱是非专业人士，仅仅是爱子心切，愿子成龙的普通父亲一名。

记忆中，部分内容如下：

2-7岁，开始使用大量心理符号来表征他所遇到的事物和事件。但是这个符号不是我们说的认字，而是用一个事物代表另外一个事物，比如用睡觉代表妈妈讲故事，吃饭等于长大个，积木等于小汽车等等。由具体的实物、到语言、到图形，是一个渐进的过程。朋友提到一个叫皮亚杰的专家(我好像也听说过，养孩子的家长谁没读过几本教育的书里?)，认为，从有很强的好奇心、凡事都要动手操作的婴幼儿，转变为使用符号且有思维能力的学前儿童，是非常了不起的事。我们做为家长不要人为干预孩子这个发展阶段，肆意让它提前。违背规律的提早学习，表面上看达到了一定效果，其实却给孩子带来了“认知混乱”，阻碍其他正常认知行为的进行!

总结下来就是：1、带给孩子认知混乱;2、导致孩子丧失自我能动性和学习兴趣;3、阻碍孩子认识真实的世界;4、交际上、感情上的负面影响

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