昨日下午，外面瓢泼大雨，在深圳市特殊需要儿童早期干预中心里，一群孩子正朗诵诗歌、表演跆拳道。虽然他们的语言并不十分流利，动作并不十分潇洒，台下不少家长眼睛却湿润了。

这是一群身患残疾的特殊孩子，这是为期10天的深圳市首届特殊儿童言语治疗及艺术培训夏令营汇报演出。不少家长感到，短短10天时间，很多孩子发生了巨大的变化。

特殊儿童获有效康复训练

深圳市特殊需要儿童早期干预中心主任王坚告诉记者，本次残疾儿童夏令营活动在深圳市首次举办，是深圳市福彩公益金资助项目之一，也是我市抓好残疾人事业“十一五”发展规划的实施，更好地落实“人人享有康复服务”的一项举措。

这个夏令营，主要针对的是年龄5～10岁深圳户籍随班就读的幼儿园、小学特殊（听障、智障）学生。夏令营的目的是为特殊儿童们营造一个轻松、有趣而又集中、专业的环境，让这些孩子能获得有效的康复训练和能力培养。

夏令营老师陈红艳告诉记者，10天当中，老师为孩子们精心安排了丰富多彩的内容，其中包括言语矫治、绘画、外教英语、跆拳道以及户外亲子活动等课程。由于这些孩子很多是在普通学校就读的残疾孩子，需要定期回来进行矫治，夏令营正好为他们提供了这样的机会。

可以说，这次活动对小朋友们来说，既是一次增长见识、磨练意志的好机会，又是一个学习协作、体验生活的好方法，更是扩展独立意识、提高自身素质的好形式。

夏令营让孩子建立自信

夏令营中有个叫建建的孩子，已经10岁了，听力有障碍。

虽说他听力有问题，建建平常却很爱闹腾，就像第一次、第二次上跆拳道的课时，他围着整个教室跑，老师一方面担心怕他摔倒，又怕他撞倒别的小朋友。老师不得不在后面紧跟着，好不容易追上了他，他就大哭。老师没有放弃，而是引导他看跆拳道有趣的动作。渐渐的，他开始提起兴趣了，第三次上课，所有的小朋友都要穿上跆拳道的服装，建建也立即穿上那件跆拳道衣服，满脸高兴。

虽然身体柔弱，正常小孩子学两三遍就可以学好的动作，建建学十遍也未必能够学好，但是每个动作他都认认真真地去做。跆拳道老师看到之后非常感动，经常向他伸出大拇指。妈妈告诉老师，建建的自信心大大增强。

另一个小女孩小曼，今年4岁，是这次夏令营里面最小的姑娘。她也是听力障碍患儿，平常就读于深圳市特殊需要儿童早期干预中心。在这次夏令营之前，小曼每次说话时都歪着头、低着脸，手指不安分地摸着下巴，斜着眼睛看向老师，声音很小，非常害羞，从不愿意表现自己，更不愿意登台表演。

经过夏令营10天锻炼，在老师的特别鼓励下，小曼胆子变大了，自信心增强了。昨天她第一个登台表演节目《奶奶病了》，出演生病的奶奶。整个节目小曼没有出现一点差错，全力投入，熟悉小曼的老师们惊叹不已。

“特殊义工”照顾小朋友

在这次夏令营中，记者见到了几个“大哥哥”忙忙碌碌，帮助老师照顾小朋友，或者布置会场。

他们是夏令营的义工，其中有两个特别义工是身有残疾的中学生。

黄子康今年13岁，虽然有听力障碍，却因为父母和他的不懈坚持，他现在在一所普通的中学随班就读。

黄子康因为自己的刻苦努力，成绩排在年级中上游。大家都知道，这个特殊的学生付出了其他同学数倍的努力。

父母不仅鼓励儿子努力学习，更在培养做人方面希望他积极向上。听说有这样一个夏令营活动，黄妈妈就问自己的儿子，是否愿意当义工，懂事的黄子康立刻答应了。

夏令营10天，黄子康为小朋友铺床，给他们讲故事。他说：“当义工过程中，我发现帮助别人有一种幸福感。”

另一位十六七岁的学生叫黄旭锋，也有听力障碍，这次他欣然来当义工。在昨天的闭营仪式上，记者看到他忙前忙后拍照，满脸汗水。

作为义工代表，他上台发言。谁也没想到，他告诉大家，他决定把假期打工赚的钱，赠给夏令营中的三位听障小朋友，帮助他们早日康复。

健全儿童与残疾儿童联欢

记者在夏令营了解到，由于多数孩子是在普通学校就读的残疾儿童，他们遇到了许多困难，需要社会的理解和支持。为了增进健康孩子与残疾儿童的融合，这次夏令营邀请了10名健康的孩子参加。

小黄的妈妈告诉记者，孩子听力出现问题接受治疗后，她把孩子送入普通小学就读，希望他能早日融入正常社会。刚开始，小黄遭遇了来自同学之间的不理解，这让孩子曾经感到难以坚持下去。有一次，同学们在诗歌朗诵比赛中，把他拒绝在外，这些有形无形的对残疾学生的排斥，小黄感到非常伤心。看到孩子的伤心，小黄的妈妈更是担忧。她希望有机会让更多的健全儿童了解残疾孩子。

小傅今年8岁，智力发育迟缓，小傅的爸爸和小黄妈妈一样，最害怕自己的孩子遭到正常小孩的伤害。小傅的爸爸考虑到小傅没有能力与正常小孩子进行交流，担心他在正常幼儿园不开心，所以将他送入了元平特殊学校上小学。

“孩子总是要步入社会的”，小傅爸爸说，“大人和小孩子的眼光有时候是不一样，大人往往会照顾残障的小孩，但是不少同龄的孩子并不懂。”他希望在特殊学校就读的孩子，能有更多机会接触健康儿童。

为了达到这样的效果，夏令营特意邀请了10名正常孩子，让他们在这里了解与自己不一样的伙伴儿。

9岁的小迪上小学三年级，以前也一直不懂“都是小朋友，我为什么要让着残疾孩子？”这次夏令营，他被分到Ｂ班做班长，看到了同龄的残疾孩子生活、学习是多么的艰难。他越来越感到，他们需要关心，也越来越愿意照顾这些小朋友。小迪的爸爸告诉记者：“这次夏令营，他开始明白小朋友之间要互相帮助，他常常告诉自己的同学，要关爱身体有残疾的孩子。”

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