要宽容理解自闭儿童
2011年01月13日 13:35 中国育婴网 】 【打印共有评论0

要宽容理解自闭儿童(资料图)

要宽容理解自闭儿童

有家长提出,孩子才5岁,已经将《泰坦尼克号》完整地看了1000遍。平时孩子太吵闹,无法管教时,只要家长打开电视机播放《泰坦尼克号》,孩子就会安静地坐下看。

“重复行为,如多次重复看一部戏,或重复开关抽屉等,这都是自闭症儿童的表现之一。”中山大学第三附属医院邹小兵教授指出,自闭症儿童表现还有语言交流障碍,即不和别人说话,自言自语;缺乏身体肢体的交流,如别人问话时,不会点头摇头、不会用手指指东西。

针对自闭症儿童的教育和治疗,邹教授认为家长要坚持三个原则:对孩子的行为宽容和理解;对孩子异常行为的改变和变更;对孩子特别能力的发现、培养和转化。

同时,邹教授也为家长提供了两种教育方法:结构化教育和应用行为分析。

结构化教育是以促进自闭孩子的理解为核心,就是说口头上吩咐孩子做事,还要环境配合,做到声音、图像、文字、功能四合一。比如父母吩咐孩子串珠子,应该先拿出一张“小朋友在串珠子”图片给孩子看,然后在桌子上一边摆上珠子和线,另一边摆上串好的珠子。这样利于孩子理解,更容易参与活动。当孩子完成后,就要给予适当的奖励。结构化教育的重点就是每时每刻都给孩子布置各种任务。比如做一套孩子活动图片卡。每天孩子早上起来,就掏出“小朋友在厕所撒尿”的图片,让孩子上厕所;然后就是刷牙图片、吃早餐图片,让孩子刷牙、吃早餐等。

应用行为分析法。先是分析孩子的行为,然后分段完成一个行为。比如孩子不会系鞋带。家长先分解行为,就是穿鞋子——拉鞋跟——系鞋带。然后让孩子穿鞋子,接着拉上鞋跟,当孩子完成每一段行为,都给予语言或“小饼干”等鼓励。

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编辑:张银萍
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