别让英语学习“压弯”孩子的肩膀

--中国小学生英语学习现状分析

随着社会竞争的日趋激烈，目前英语水平在社会交往及职业发展中显得尤为重要。于此同时，伴随着升学、求职的压力，英语学习逐渐呈现低龄化的趋势，越来越多的家长本着“从娃娃抓起”，“不能输在起跑线上”的思想，都尽可能地让孩子们早早接触英语并开始英语学习，期待孩子能成为新闻报道中的“英语神童”。

但是神童毕竟只是凤毛麟角。许多孩子在英语学习的道路上走的并不顺利。这些孩子可以分成两类：一类是学龄前的孩子，由于还没有开始学校的正规英语学习，心急的家长为孩子报了很多学习班，孩子很累，但是效果不突出，原本快乐的童年失去了色彩；第二类是小学生，学校已经开始了英语课程，但是孩子没有掌握正确的方法，盲目学习英语，实际掌握程度差，甚至跟不上学校进度，对英语产生畏难心理。

中国小学生英语学习现状究竟如何？笔者走访了很多学校，也与一些教育专家的沟通，基本得出以下分析：

现状一：仅为考取各种英语等级证书而学英语。

急功近利是当前这个当前社会的通病，这也体现在家长让孩子学习英语的目的上。很多家长把考取各种英语等级证书作为孩子学英语的主要目标，似乎只有一本本证书才能给他们一种付出得到回报的踏实感。

事实上，这些家长走进了一个只重结果不重过程的误区。孩子的英语学习是一个循序渐进的过程，其中有着一定的科学规律。如果两眼只盯着一本证书，单纯进行应试训练，则容易忽视方法和规律，犯下拔苗助长的错误，最终培养出的很可能是一个“营养不良”的孩子--证书满满，能力一般。

现状二：过于依赖“外教、游戏式教学、多媒体软件”等对英语兴趣的激发。

都说兴趣是孩子最好的老师，但在小学生的英语学习中，如果过度依赖“外教、游戏式教学、多媒体软件”等对英语兴趣的激发，则很容易流于表面。

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