目前，世界各地都十分重视儿童的早期教育。在我国，不少父母，尤其是广大独生子女的父母更是望子成龙。为了让自己的孩子在未来社会中立于不败之地，家长们不惜钱财对孩子进行智力投资：买昂贵的玩具，购电脑钢琴，请家教；不管孩子愿意不愿意，令其琴棋书画无所不练；稍大一些又进入过于复杂的思维训练……

遗憾的是，许多人对早期教育缺乏正确的认识，认为早教就是单纯的智力开发。其实这是一种不全面、不正确的观念，这种观念忽视了对儿童非智力因素的早期培养，聪明兔在多年的教育实践中敏锐地发现了传统早教中制约儿童智力开发的错误做法，积极致力于一套合则有效的教育理念与教育模式的推广与应用。

心理学上将聪明才智或学习能力称为智力因素，它包括感知、记忆、思维、想象等；将学习动机、兴趣、意志、情感与个性中的性格称之为非智力因素。人的学习和成才过程，是一个智力与非智力相互影响，而又以非智力因素起决定作用的过程。

在智慧活动中，人的智力因素要想发挥最大效能，必须有优良的非智力因素积极参与，一般认为，7岁以后的儿童智商才相对稳定，但有些人以后还会增长。有些研究发现：精力充沛，情绪稳定，独立，有进取心，能积极探索周围世界的儿童，其智商增长较快；稍大一些儿童的智商增长与强烈的成就动机关系密切。这就表明，优良的非智力因素对智力开发有积极作用。而缺乏优良非智力因素的人，其智力是不可能充分开发出来的。

当然，我们并不否认智力开发的重要性，因为非智力因素不能代替智力因素的各种基本功能，不论多么优良的非智力因素也不能使白痴变成科学家。儿童时期是培养非智力因素的重要时期。良好的非智力因素的形成，将促进儿童的智力开发，并使今后一生受益无穷。因此，在儿童0～15岁期间要给予正确的教育，在智力开发的同时也要重视非智力因素的培养。