必看 ¦ 辨别孩子在幼儿园有没有被老师虐待？这些细节千万不能忽视...

有读者问，三岁的孩子回家一直说老师打他头，不知道是不是应该相信他，因为三岁的小孩说起话来真真假假，贸然去调查怕冤枉老师，让老师伤心，不调查又怕孩子受委屈，要怎么办？

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非常理解这位妈妈的心情，如果这件事让我遇到，我也会同样感到很为难，因为三岁的孩子分不清幻想和现实，说话确实不太靠谱，我们毛头三岁的时候有一次我接他从幼儿园回家的时候，他哭着说有小朋友骑着三轮车撞他，言之凿凿，说得有鼻子有眼，把我心疼坏了，第二天去问老师，老师说他当时在场，那个小朋友并没有撞毛头，只是坐在三轮车上和毛头起了一点争执，毛头生气就跑掉去哭了，两个孩子没有任何肢体接触。

可以佐证的是毛头身上没有任何伤痕，那个小朋友平时也没有打人习惯，幼儿园老师我很熟悉，是个负责任的好老师，不会偏袒。可见撞人的事是没有的。

这不代表毛头故意说谎，只是他生气了之后，把想象出来的事情当成了现实而已。

所以，判断孩子在幼儿园发生的事，确实不能只看孩子的“一面之词”，但是如果孩子反复说，也不能掉以轻心，那要根据什么怀疑幼儿园的老师对孩子是否有虐待行为呢？

美国专门提供儿童虐待法律帮助的网站daycarebuse.com，提供了以下几点预示着孩子可能受到身体虐待的表现（情感虐待和性虐待涉及的范围更加宽泛，篇幅原因这里暂且不提）

1，无法解释的伤痕

小孩子行动不稳磕磕碰碰是难免的，孩子之间容易起争执，脸上挂点伤也是难防，你自己看孩子也不能完全保证不受伤。所以不要单纯因为孩子受伤就苛责老师。

最重要的是，孩子受伤，老师需要有一些合适的解释，说出一些细节，譬如说是下午外面玩的时候，被地上的坑绊倒摔伤了，这样的描述，而且伤痕也符合这样的描述，就没什么问题。如果老师不愿意说受伤情景，或者受伤的情景和伤痕不相符，不合常理，那就要引起警惕了。

譬如说，小孩不慎摔跤的时候，比较容易擦伤的是膝盖前侧和手掌，但是如果擦伤是小腿两侧，手臂内侧，就有可能是被推倒或者拖行产生的伤痕。

另外，身体上的任何印记都要仔细观察，包括淤青，红印子等，思考一下这是如何产生的，单纯的磕碰会不会产生这样的印记？

另外，孩子的四肢是比较容易因为不慎而受伤，前脑门也会容易被撞到，但是被衣服遮盖的身体上，头皮里如果出现各种伤痕，那么你的警惕等级就要更高一些。

2，行为习惯的改变

本来在家里养成的行为性格，在上幼儿园之后突然有了大幅的改变。

譬如说孩子本来很开朗爱笑，去幼儿园之后突然变得害羞，胆小，平时也有更多的焦虑和抑郁行为。

譬如说本来是性格很温和善良的孩子，上了幼儿园之后变得特别容易发脾气，好斗，突然开始暴力对待自己的玩具或者宠物，打或者踢等等。

譬如说非常明显“退行行为”，突然好像变得像个小宝宝，特别容易尿裤子尿床，重新开始吸吮手指，突然特别害怕黑暗等等。

当然，当孩子刚刚上幼儿园的时候需要适应，行为上有一些改变是正常的（《不吃饭不睡觉脾气差半夜醒，入园焦虑的那些事儿你准备好了吗？》），但是如果孩子上幼儿园很长时间了，情况依然没有变好，甚至更糟糕，那就要引起警惕了。

3，经常做噩梦

小孩子白天遭遇了恐怖的事情，虽然他们说不明白，甚至在意识层面上完全忘记了，但是依然会留在潜意识当中，在夜晚做梦的时候释放出来，所以，在幼儿园遭受虐待的孩子容易在夜间有频繁的噩梦，哭闹。当然这在刚入园适应期是正常的，当然如果是一直这样就不正常了。

4，非常抗拒去幼儿园

同样，不想去幼儿园这在刚入园的时候是正常的，但是，如果入园很长时间了，依然每天反抗，剧烈哭闹，找各种各样的理由和借口不去幼儿园，那肯定代表着他在幼儿园待着非常不开心，不要以为只是孩子耍脾气而忽视，而要具体找原因。

当然这要综合来看，孩子抗拒去幼儿园不代表老师就一定打他，也可能是幼儿园的环境和理念和孩子性格不合的原因，我们毛头小时候去过两个月的蒙特梭利幼儿园，可能是因为这个幼儿园也不太正规，老师没有对他不好他也非常讨厌那里，一直哭闹，换了幼儿园才高兴。

5，低自尊，认为自己应该受惩罚

性格比较柔软的孩子，在面对权威的时候，会倾向于认同权威，哪怕权威做的事情让他痛苦，他也会强迫自己去接受。所以，有的孩子被老师虐待的时候，会否认自己的感受，反而认为自己“犯了错”“有罪”，应该“被惩罚”。

所以这种孩子会有“低自尊”的表现，在日常生活中犯了错，或者看到家长有情绪的时候，会默认自己一定会受到严厉惩罚，非常害怕，而进入到浑身紧张防御的状态，尤其当家长冷不防的抬手的时候，会表现出畏缩的神情。

如果你平时并不严厉惩罚孩子，而孩子出现这样的想法和表现的时候，就要想想，是不是幼儿园老师灌输给他的。

6，针对某个老师表现出恐惧

如果老师真的经常残酷的对待这个孩子，这个孩子在老师面前会明显的表现出恐惧：譬如说他会不敢靠近老师，也不敢直视老师，更不敢对老师展现笑容，老师问他话他也不敢随便回答，如果远远看到这个老师，孩子会倾向于绕开隐藏自己而不是打招呼。当然，不排除有些天性害羞的孩子也会这样，我这里指的是孩子在其他老师，或者陌生人面前明显不会这样表现，而只针对于这一个很熟悉的老师表现出恐惧，就需要警惕了。

如果是有爱心的老师，孩子会在家里会经常提起老师说什么了，和他们玩什么了，言谈间会很开心，但是如果是虐待孩子的老师，孩子在家里提起老师的时候，会明显心情低落，或者拒绝谈论。

7，看孩子老师的状态

除了看孩子的表现，看老师呈现出来的状态也是另一个突破口，虐待孩子的老师虽然会当着家长的面演戏，但是他们内心肯定都缺乏对孩子的耐心和爱心，脾气暴躁难以控制，这个是没办法掩饰的，所以你不光要看老师对你自己的态度，也要看老师对其他孩子的态度，如果他对其他孩子很不耐烦，看向孩子的目光里没有温柔，表情总是凶巴巴，一副”真讨厌“的神态，那么对你的孩子也不会太特殊，一旦有情绪上来都是无差别攻击。

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针对于以上几点，你可以对孩子是否被虐待做一些综合性的分析。

如果孩子只是口头上说老师打他，但是行为和情绪上表现都很正常，平时没有特别抗拒去幼儿园，在老师面前的表现也不是很恐惧或者易怒，身上也没有任何可疑伤痕，那老师虐待孩子的可能性就很低，可能就是扒拉一下孩子脑袋，孩子不喜欢，就说老师打他，也是可能的。当然扒拉脑袋也不是很好，可能手有点重，但是这和蓄意因为发泄情绪而产生的虐待行为还是有区别的，当家长的也要慎重考虑要不要因为这样就和老师起纠纷。

如果孩子不光平常提到老师打他，还提到老师如何惩罚其他小朋友，而且孩子本身在情绪上和行为上表现得非常古怪，或者非常抗拒去幼儿园……等等，总而言之，上面的七条里占得越多，老师虐待孩子的可能性就越高。

如果你非常严重的怀疑老师虐待孩子，也不要贸然发难，一定要掌握一些切实证据，譬如说给孩子的衣服里藏一支录音笔，或者在中途”突袭“幼儿园，看看孩子在做什么，老师有没有很紧张，等等，也可以私下问一下其他孩子的家长，有没有类似的怀疑，然后一起抱团举报追责，效果会更好一些。

一个有虐待孩子行为的老师，她一定是在情绪的自我控制上有问题，无法控制自己去施暴，虐待一定是会越来越重，无法遮掩，也一定会在孩子身心上留下痕迹，只要你注意观察，一定会发现。

如果你观察了一段时间，并没有切实的证据证明老师有暴力行为，只是因为管理孩子太多的原因，说话大声一点，偶尔凶一点，有一些小惩罚（这些虽然不提倡，但是如果师生比超过1：10的情况下也是难以避免），也是正常的，孩子太多看不过来，孩子容易受伤也是情理之中，还是要对老师多加信任，不要求全责备。管那么多孩子也不容易，彼此多理解。

总而言之，还是非常希望这位读者朋友只是虚惊一场，我相信大多数的幼儿园老师还是会爱孩子，恪尽职守的，也衷心祝愿每个孩子都有一个有爱的幼儿园老师守护长大吧！