你是不是合格的家长 几道题一测便知

20.认为孩子的学习成绩与自己的文化水平有必然联系。

如果你念书念到了初中。你的孩子要是和你的文化水平有必然联系的话，你就是孩子的上限，孩子的最高水平也就是初中。如果有必然联系的话，我的家族应是这样的：我妈初中毕业，我们家最高应是初中毕业。我们家长总说：“你看，孩子的课程我都教不会，都不懂。现在小学可难了。初中课程太难了，咱也学不会呀！”其实，也没人说让你学会呀，你凭啥学呀？那是孩子和学校的事情。我们的家长认为：学习不行就得我教。谁说让你教呢？你只要把他变成一个有责任心和追求上进的人，他自己就会学。我当初就没指望我爸、我妈教我什么。没人教，但必须鼓励孩子自己学。孩子的学习好坏与父母本人的文化水平、文化知识的学历程度没有必然联系。与家长的知识量没有联系，与钱没有联系。但是与你的教育方法是直接相连的。小贴士，已在全国举办14年、500多期的董进宇博士寒假中小学生训练营已在全国开启（课程详情）让孩子找到科学的学习

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21.为孩子做所有的事情，认为是处处关心孩子。

从吃喝穿衣，到孩子的学习，父母极尽能力地去溺爱孩子。这种无节制、无原则的爱，本身并不是爱的真谛。

22.相信各种速成班。

每到休息日，最忙碌的是把孩子送进课外班，并寄希望那些速成班。期中考试考得不好，立即把孩子送到相关的速成班。这种做法是太多的家长的常规做法。太希望孩子有一日千里的进步，这是违背学习的规律的。现在的父母，非常注意为孩子“架轻轨”，甚至盲目地让孩子进各种辅导班；越速成越好。有些家长甚至通过这些来树立自己的威信，这是非常不可取的。孩子的成长最主要的是在于他（她）自身，作为父母，应大胆地让孩子去实践、去闯。尊重孩子天然的个性，家长千万不要把自己的想法强加上去。往往会适得其反。

23.认为孩子学习必须有人看着是正常的。

这是没有调动起来孩子学习的积极性。本质的原因是，孩子的被动学习来自你的不信任。孩子不爱学习的原因是领悟不到、体会不到学习的快乐。这应该在于学习兴趣的激发。一方面，容易养成孩子的惰性；另一方面，孩子没有相关的信任和情感的激励，是断然不会主动去学的。要是让孩子去吃麦当劳、肯德基是不需要这么看护的。

24.教孩子要诚实，自己却在他人面前说谎。

我们教孩子要诚实，自己却在他人面前撒谎。有太多的类似行为发生在我们生活中。而可悲的是我们并不能意识到你的行为的存在。这就要给予孩子足够的重视和尊重，才能意识到孩子的存在。你的行为就是他未来的行为。你的态度就是他未来的态度。

25.认为一味地表扬孩子会导致孩子骄傲。

表扬是孩子生命中的阳光，有了表扬，才能催化出孩子更多的亮点。所以，还得让孩子适当地灿烂。这样才能扩大他的优点，从而形成更大的人性的光芒。

26.限制孩子玩，自己却经常出去玩。

搓麻将，打扑克，家长是经常把孩子锁在小屋内：“看书，不许看电视！不许……”以为这是一种万全之策。这实在是一种大谬误。你的行为只会激起孩子对你所做游戏的羡慕和好奇，从而引发他更强烈的欲望。

27.当孩子不听话时常打骂孩子。

我们总以听不听话来衡量孩子的好坏，并在不符合你的这个标准时对孩子施以打骂。这两者一是损伤孩子的肉体，一是挫伤孩子的自尊。到头来，你培养了孩子的自卑、恐惧。在孩子的印象中，支配与奴役就是武力之差。这种解决问题的方法，他会有强烈的承袭意识。

28.常在孩子面前评说别人长短。

孩子对父母的言行举止很容易就能心领神会，以情通情。在处理发生在周围身边的关系和问题时，孩子是向家长学习的。父母的一切行为都会像录像一样录在孩子的头脑中，一旦时机成熟，就会显现出来。父母亲遇事欠缺理智，感情用事，脾气暴躁，孩子不分好坏地吸收父母的人生弱点，在行为中，养成习惯。

29.认为孩子的缺点必须用批评才能改正。

批评不是改正孩子缺点的法宝。不正确的批评适得其反，挫伤了孩子的自尊心，于是没有了自信心，没有了热情。也会不自觉地失去责任感。所以，家长在对待孩子的缺点时，轻易地表现怒气，乱用批评是非常不可取的。

30.常说：“你怎么这么笨？”

孩子没有自信就是在我们家长的这种肯定的评价中失去的。我们不经意间说的一句话，有可能成为孩子一生的羁绊，不经意间说的一句评价，有可能成为他多年揭不去的错误“标签”。

31.常在生气时斥责孩子：“你啥也不是！”

这条和上一条，家长往往是一时气起，不顾一切了。实则是对孩子自我价值的一个否定。当一个孩子真的承认了父母的这一判断时，这实际上是给了孩子一个真实的心理暗示。孩子一旦不思进取，根源在于此。