谁不希望自己的孩子是个“好”孩子呢?听话,懂事,人见人爱。为了达到这个效果,我们常常会对孩子说:“要乖!”“要表现好!”无形中,“孩子在别人面前为我们做足面子、让我们觉得脸上有光”成为了判断是否是好孩子的标准,但事实是否是这样呢?所以,当务之急,一定要认清,好孩子的标准究竟该是什么样。
“表现好”?(图片来源:资料图)
“表现好”?
旧标准:孩子有社会称许的表现
新标准:对孩子的期望符合孩子的年龄发展阶段
典型情境:你的女儿两岁。好友贝贝妈带着贝贝来访,贝贝看中了你女儿最心爱的娃娃要玩,你女儿不给,你命令女儿把娃娃交给贝贝,女儿只得照做。贝贝走后,你的女儿大哭一场,说再也不和贝贝玩儿了。
孩子不“抠门”,能和小朋友分享,无疑会让我们觉得很有面子。但希望两岁的孩子就懂得分享,而且是分享自己最喜欢的东西,这个要求就超出孩子的年龄了。即使我们自己,就一定能把最心爱的钻石耳钉借给朋友分享一晚吗?
研究表明,18~19个月的幼儿就开始希望自己所做符合成人的期望,做得好的时候会期待得到成人好的反应。成人的合理期望会让孩子不断进步。但对孩子的期望需要符合孩子的年龄,期望过低,会让孩子迟迟不能学会本应学会的行为;但期望过高,会让孩子产生挫折感,对成人的“标准”产生怀疑。
比如对于这个分享的事情,既然分享本来就应建立在自愿的基础上,就可以让孩子自己决定拿出哪些玩具和小朋友分享,这样既尊重孩子对自己玩具的所有权,又向孩子传达了“妈妈期望你能分享”这个信息。孩子达到这个期望不那么痛苦,又在和小朋友一起玩的过程中感到了乐趣,就会对于“分享”产生良好的感觉,逐渐把分享变成自己的行为方式。
实用策略:
妥善安排情境
通过对情境的安排和控制,避免孩子因自己的冲动而产生不好的后果。比如,如果确定孩子无法和别人分享某些玩具,可以在小朋友到来之前收起来,免得引起麻烦。
给孩子提供足够的支持
当你提出的要求符合孩子年龄时,要给孩子足够的支持,帮助孩子达到期望。比如,在孩子有点不情愿地和小朋友分享的时候,给孩子很多鼓励,让她为自己的决定感到愉快。
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编辑:董俊杰
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