-“流氓语录”惹来的争议

“有些人误解你是不了解你，比如你怎么能看了点片花就来评价一部电影呢？”

陈丽天的语录并非没有争议。有人拍手叫好，就有人抬手丢砖。

法律博客上，一篇博文《“流氓教师”:请你不要再“耍流氓”了》，现在已经拥有了近1700的点击量。

这位博主的意思是:学生的思路应当紧紧围绕着课堂教学的内容，而不是课堂上案例的发展情况和各种幽默故事的可爱结局。否则会本末倒置。

博主举了个例子，来说明陈丽天语录表达的不严密。比如对“陈冠希的照片，政府不允许看，但是，我不看我怎么知道不能看啊？”他对这句语录的质疑是，“这里的政府，是指什么？是立法结构，还是行政机构，有什么权力不允许看艳照？他并没有解释清楚。是否是禁止传播的淫秽物品？如果我看了再传播是否定罪？”

这篇博客下面跟着长长的回复尾巴，多是陈丽天的学生在为他们的老师打抱不平。

其中一个学生一口气在博客上写下了近千字的留言。

“语录是上过课的学生觉得这句话很有意思，便把它记了下来，最后收集了起来。但是你怎么能从这只言片语而‘推测’出整堂课的内容，这样的断章取义您觉得适合吗？”

这孩子恨不得成为陈丽天的代言人，“我来为你解释一二吧，比如他有段语录是这样的，‘老公啊～听说你要去抢银行啊？我好崇拜你哦～是男人就要抢银行啊！’您一定觉得很可笑吧，怎么会这样教学生？其实，这个是老师在讲共同犯罪的认定的时候提到的，他问我们，鼓励犯罪的话算不算共同犯罪，就说了这样一段话，但是如此截取后，就变成了‘流氓’。”

另有学生从其他角度回应这篇博文:“大学期间我们真正要学的是什么？要塑造的是什么？我的理解是我们要学的是如何做人，我们要塑造的是我们的‘人性’。中国学生被填鸭的还不够吗？从小学到高中，难道到了大学我们还要如‘鸭毛被’那样被塞进那几根‘毛’？”

当记者提起网络上的这段争议时，陈丽天咧开嘴不以为然地笑了笑。

“我知道这事啊，有人跟我提过。我就想说，有些人误解你是不了解你，比如你怎么能看了点片花就来评价一部电影呢？”

说到网络言论，他的调侃劲头又上来了，“我认为‘流氓教师’在这里是有个性、另类的说法，如果你真的从这些话里看出流氓意味，那你个人的流氓指数真的不低了。”

面对课堂上讲如此夸张的话是把为人师表这回事丢到爪哇岛的批评，他眯着他那双小眼睛说:“干嘛要摆老师的架子呢？我一直觉得老师和学生之间是平等的。”

他觉得他的学生对他是一种“没有距离感的尊重”。