宝宝出生3个月就上亲子班 是过度早教？

导语：近些年，五花八门的早教机构悄然兴起，很多妈妈非常热衷，花几万元为孩子办早教卡，宝宝才几个月就已成亲子班的熟面孔；有的妈妈却认为，孩子可在家或公园和小朋友玩，没必要花大价钱上早教课。你的孩子上早教课了吗？到底怎样做才对？

案例1：宝宝出生3个月，我就花一万多元为孩子办了早教卡，现在上了几个月，感觉孩子明显比同龄宝宝要胆大一些，体能也好，但最近看专家说，不应该对孩子过早开发，过度早教反而不好。我让宝宝这么小就上早教课是过度早教吗？到底好不好？

案例2：我带孩子去体验过一次，感觉整个课程主要是老师和父母一起带着孩子玩，我觉得在家也完全可以做，对小宝宝来说，玩就是最好的教育。他们可以在玩中认识世界、接受世界，没必要带孩子去上早教课。

宝宝3个月上早教课太早吗？

“从小孩一出生，早教就开始了。”

早教的主体有两个，一个是孩子，一个是父母或其他养育人，大多数父母都是新手，对儿童的认知有限。早教主要是引领家长去读懂孩子各个阶段的需要，然后找到一些教育孩子的方法。

比如宝宝刚出生第一个月，在早教中心里，我们会告诉父母宝宝最需要什么，视宽多少，能看多远，这些都是有讲究的。我们会告诉父母，宝宝大概能看40厘米左右，5个月左右最远看到1.2米左右，刚出生时最喜欢看妈妈微笑的脸，喜欢看对比性强的东西。

再比如，给3个月的宝宝怎样摇铃玩。在宝宝的眼前或耳边摇铃，宝宝会有一些反应或非常开心，但如果放在他的脚下摇就没用，因为那么远的距离，宝宝就无法辨别声音的来源。很多非常专业的早教知识，很多父母可能都不知晓。

早教课就是让孩子玩，在家或公园玩一样？

一般教育机构里的玩是精心设计的玩的活动，而在家玩儿是比较随意的，缺乏系统性。

1.早教中心里玩得非常有主题，主题背后是尊重儿童每个阶段里应该有的能力。

2.早教中心里玩得非常系统性，因为我们知道不同年龄孩子的发育情况，了解这个阶段的孩子能接受的方式和方法。

3.早教中心里的玩法，实际也给孩子创造一个更好的社会环境，让孩子们有机会一起互动。

4.早教课实际是一个示范课，告诉家长这周的重点是什么，回到家里可以按照这样的理念和孩子互动。

什么是过度早教？怎样把握早教的度？

比如，家长如果不太了解孩子的发展规律，希望孩子玩得时间越长越好，或者晚上读书越久越好，都不是一个科学的方式，可能会对孩子就是过渡打搅，反而不好。如果3个月的孩子，一定要有6个月宝宝的思维，这就是过渡开发。早教活动的标准，一定要基于儿童的身心发展规律。