在“你觉得班上的男生像男子汉吗？”这个问题中，只有24.1%的女生回答“像”，认为“不像”的女生占69%，还有6.9%的女生觉得“有点像”。同样，在“你觉得班上的女生像女孩子吗？”这个问题中，有77.4%的男生觉得“不像”，9.6%的男生觉得“有点像”，觉得班上女生像女孩子的男生，仅占13%。

“你心目中的男生(女生)应该是什么样的？”在这个问题中，男女生们各自的答案也颇有意思。其中，女生们给出的答案有：大气、敢做敢当，像个男人；阳光、开朗、合群、勇敢；聪明一点、幽默一点，有男子汉气概；还有女生提到，最好是“打不还手，骂不还口”。而男生给出的答案有：少打人、不发脾气、不能太暴力；稳重一点、懂得关心别人；温和、说话不大声、话不要太多；不唠叨、温柔、通情达理；做自己该做的，不管闲事。甚至还有一个男生写道：女生，请你们温柔一点吧。

造成这些现象的原因，可能包括学校和家庭两方面。

初中小学幼儿园女老师占八成

“幼儿园全是女老师，教的也都是画画、唱歌和跳舞，小学和初中也是女老师占多数。每天都在这样的环境里，男孩子当然不可能长成‘阳刚男’啦。”有家长认为，学校的女老师明显多于男老师，也是造成男孩子们不够阳刚的原因之一。

统计杭城的3家幼儿园、小学和初中，男女老师的人数。其中，幼儿园共有老师48人，全是女老师，据了解，该幼儿园两年前曾经有过一位男老师，但后来也离开了幼儿园；小学共有老师120人，其中女老师100人、男老师20人；初中共有老师174人，其中女老师124人、男老师50人。也就是说，初中、小学、幼儿园里的老师中，女老师数量占了八成。

“学校的男老师比较少，所以男老师、尤其是那些帅气的男老师，就特别受学生欢迎，连带这个老师教的课，学生们也上得特别带劲。”朝晖实验小学沈瑛老师说，曾经有一段时间，她发现班上的男生们，一到周五就特别兴奋，“一个个情绪高涨先不说，连男孩子们的发型都跟平时不一样了，原先软趴趴耷拉在脑袋上的头发，全都竖成了‘板寸’，后来一问学生，才知道他们在模仿信息课的男老师。”

“如果学校的男老师再多一点，男孩子们自然而然就会明白，什么样才是男子汉应该有的样子。”沈老师认为，女老师的气质特点无形中会影响男孩们男子汉气概的培养与形成。

家庭教育中母亲承担主要任务

“每个班总会有那么几个男孩特别娇气，除了孩子个性方面的原因，家庭教育的方式也很关键。像我们班就有个特别胆小内向的男孩子，长得很清秀，家长老师都很喜欢他，但就是很像女孩子，不但上课回答问题时会脸红，还动不动就哭，边哭还边撒娇，所以同学都叫他‘宝宝’。”沈瑛老师说，为了“宝宝”的问题，她曾找过很多次家长，之前每次来的都是“宝宝”的妈妈。

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