2011年03月24日 11:54
来源：父母网 作者：佚名

字号:T|T

0人参与0条评论打印转发

宝宝发育有自己的时刻表(图片来源：父母网)

婴儿降生的第三天开始教育，就迟了两天。 ——巴浦洛夫

早教在中国的发展

婴儿早期教育是上世纪开始出现的教育模式，在欧美称“贵族教育”。上世纪七八十年代进入中国台湾，九十年代在中国大陆兴起。然而那时的大多数中国内陆家庭对幼儿园前期教育还处于空白期。但在此后十多年间，随着科学技术的发展，人们对婴幼儿大脑发育投入越来越广泛而深入的研究，证实0-3岁儿童是可以并需要进行专业早期教育的。而且其教育的本质特点正是以人脑迅速生长发育原理为依据，给此年龄阶段的孩子以丰富有趣的生活、恰当的信息刺激和训练，来提高人的基本素质。简言之，早期教育是人脑生长发育期的人才素质教育。

早教的意义

0-3岁儿童，其智力和个性已经形成60%，而且这60%对于每个孩子来说都是不一样的。英国的一份教育文告指出：“如果你不能加强孩子3岁前的教育，就很难确保他未来的发展。”可见，0-3岁是孩子潜能开发的决定期。所以，作为家长，一定不能忽视这一阶段。

可见，真正益于孩子成长的早教，应该是以孩子的大脑发育和身体发展两方面同时为基础的。运用科学化、系统化的综合性训练，让孩子与生俱来的潜能得到最大化发挥，并能够预防未来可能面对的学习障碍。而不是“拔苗助长”地进行“填鸭式”“灌输式”的知识性早教，虽然培养了孩子的认知和记忆能力，却严重错失了孩子身体技能发展的关键时期;然而，另一种过于主张Free Play(自由玩耍)的早教模式，又极容易让孩子太过自我，造成能力发展的不均衡。致使孩子上学后，会出现所谓的“学习障碍”。比如“抄数错误、背书困难、听讲不集中、理解能力差、无法完成某些大运动”等诸多问题。

因此，在关键时期对孩子进行足够的脑神经发育训练就可以避免这些问题的发生，为孩子打造一个美好的未来，这就是早教的意义所在。