我的暑假谁做主——如何破解学校“减负”家长“增负”难题？　

2011年07月07日 11:53
来源：新华网

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遵义市第十二中学为了严控学生在校时间，停止向初一、初二学生供应午餐，让他们回家吃饭并午休，严格执行７小时学习时间制。据了解，以往中午留校时，除了午餐时间，只能休息半小时，之后学生们就得按规定进入教室，自习、听课、做作业。

但一个政策，家长看法两样。贵阳市环西小学校长周云说，学校对家长进行问卷调查后发现，一、二年级认为孩子课业负担轻或较轻的家长，与认为负担合适的家长基本持平。不少家长为学生报名参加了英语、数学等课外辅导班，或是书法、乐器、绘画等特长班。

据贵州省教育厅调查，遵义市第十二中学近三分之二的家长赞同学校执行减负令，认为此举有利于减轻孩子负担、全面发展，但也有部分家长反对，他们表示工作很忙，没时间照顾孩子，要求学校继续开设午餐和晚自习。

贵州省教育厅基教处副处长雷忠勇说，减负通知下发后，办公室的举报电话非常多，但以学生为主，多反映学校补课等问题，很少有家长反映学生课业负担过重。

减负需全社会形成共识　共同努力

孩子们从小受到家长及社会潜移默化的影响，也心怀矛盾。陈旻砚说，她也很想痛痛快快地过一个暑假，但同学之间有竞争，学校不公布考试排名，大家就私底下打听，成绩好的同学也常在一起玩。

对于初三和高三的毕业生来说，心理上的负担也未减小。贵阳实验二中初三学生陈一宽说，有时作业少了，自己也会紧张，毕竟要参加中考，偶尔希望老师多布置点作业。

“现在的教育形成了一个怪圈，对学校、老师、家长来说，增加孩子学业负担都是件辛苦事，但大家都不愿做的事，却都不得不做。”贵阳市实验三中校长杨丽华说。记者采访中，多位老师表示，如果高考的“指挥棒”没有变，评价体系没有变，减负就不能真正落到实处。

哈尔滨也于今年４月中旬全面推出了小学生减负工程。在叫好声中，也有不少家长心怀疑虑，他们担心在高考制度不弱化的情况下，减负会影响孩子的成绩，进而影响一生的发展。

贵阳市实验三中老师杨再华说，“减负”其实是对老师提出更高要求，提高单位时间内教和学的效率，而不是向“题海”要质量。

杨丽华认为，减负不是学校单方面的事，需要社会形成共识，对学校的评价也不要只看分数和升学率，应该多元化。学校也在努力改变家长的观念，告诉家长孩子家庭作业少，有时间看课外书、做益智游戏也是学习；补课容易让孩子感觉还有后路，上课时反而不认真听讲，影响学习的积极性和主动性。

“减负有助于孩子的持续全面发展，肯定是一个正确的导向，但这不是学校单方面的事，也不是一蹴而就的，需要政府、家庭、社会形成共识，共同努力。”雷忠勇说。（记者王橙澄）