孩子迷上网络游戏 家长该如何应对？

二、明确上网的内容

网上的小游戏也鱼目混杂，为了避免儿子玩一些不健康的游戏，我们引导他玩一些与他平日生活内容相关的游戏。儿子三岁以后就给他订阅了巧虎，所以他对有关巧虎的游戏很感兴趣，尤其是巧虎做蛋糕、冰激凌、沙拉等游戏十分喜欢。每次认真做完一个蛋糕后儿子都是满心欢喜，成就感十足。我们也鼓励他在现实生活中给我们做沙拉等，小西红柿、草莓、桔子瓣等整整齐齐沿着盘子摆花边，把游戏中的内容迁移到现实生活中。我们也会不断鼓励他去尝试、探索各种事物，发现他的闪光点并及时给与鼓励。所以，儿子获得成就感的途径有很多，而不仅仅只是游戏。

我在探索青少年网络成瘾的问题根源时，几乎发现他们存在共同的特点是：内心得不到周围人的赞赏、鼓励、认可、理解、尊重等，也就是无法满足其内心本质需求，这是内因。外在表现为：或者亲子关系存在问题，或者在现实生活中学业不良，或者人际交往能力较差等，使得上述心理需求得不到满足，就会逃避到网络世界中或者是情感世界中寻找精神寄托。亲子关系存在问题导致与父母关系不佳内心十分压抑，沉溺于网络世界中暂时忘记眼前的烦恼；学业和人际关系不佳找不到成就感，而到网络世界中也可能成为英雄。

所以解决网瘾问题绝不是简单的限制其上网等，引导其在学业和生活中找到满足成就感的方法才是最根本的对策。

三、明确电脑的用途

上网有利有弊，关键要看上网干什么，什么时间上网，上网时间多长等。家长可适当安排时间和孩子谈谈上网的内容，例如有一位家长是这样做的：周末学校放假，家长与孩子谈论某个感兴趣的话题或最近发生的国家大事、体育、文娱新闻等，家长故意卖关子说自己了解不多，让孩子上网仔细查阅，再讲给父母听。还有一家长拿着医院检查结果，其中血脂较高应注意什么问题等，让孩子帮助去查阅有关信息。还有的家长和孩子外出旅游等让孩子事先上网了解目的地的有关信息等。上述做法一方面引导孩子体会利用网络可获取信息，另一方面孩子在与父母的交流中感悟到责任感和成就感，同时避免孩子陷入网络之中不能自拔等，并且也达到了父母与孩子之间良好沟通的目的，可谓一举多得。

儿子没接触电脑之前便知道电脑是爸爸画图的工具，在他开始玩游戏之后，为了使他不要认为电脑就是个游戏机，我们注意引导他知晓电脑的多方面用途。例如经常和他一起用电脑查阅他问的“为什么”等，在他研究鲸、恐龙等专题时电脑也助了一臂之力。上幼儿园后的每一次新闻播报的制作也离不开电脑。政治、军事、历史和社会生活等方面的纪录片我们也经常从网上一起观看。前一阵热播的纪录片《舌尖上的中国》，儿子也是每晚一集在电脑上观看；由看二战史对美国的历史感兴趣，除了看书外，还从电脑上看纪录片《大国崛起》等。一般他看的时候我们会陪着他一起观看，既增加了互相交流的话题，同时，也切实体会到了家长要和孩子一起成长的内涵，因为通过和儿子一起学习我们也学到很多知识。上学后电脑也成了他学习工具的一部分，因为班级大部分事项等都是通过班级博客发布，以及要经常把自己的生活见闻等发到博客上。

总之，多方面的用途使儿子认识到电脑只不过是一个工具而已，降低了对电脑的神秘感，并且在他心目中电脑不是个游戏机，而是一个普通的家用电器而已。但给儿子制定的规则是查阅知识和玩游戏是双轨制，玩游戏是限定时间和次数，使用电脑进行探索等则不必固定限制时间，但从保护眼睛的角度而言，查阅一个专题也尽量控制在半个小时左右。如果一集记录片可能四五十分钟，为了保持连续性和做事有始有终，一般让他中间向远处看看保护眼睛之外，几乎都是让他把一集完整看完的。

如果有些问题能从书上查阅的，还是首先要考虑从书上获取信息。或者有时为了保护眼睛，我通常在网上查阅之后打印出来，以文字形式呈现给他，这样也提高了他阅读能力，同时也避免对电脑产生依赖等。