摔婴女孩未受到任何强制措施引热议

对恶童该何去何从？

实际上，上面两个案例，并非少年儿童恶性犯罪的孤例。据美国司法部青少年司法和预防青少年不良行为办公室(OJJDP)的数据，在2010年， 全美国共有908名未成年人被法院裁定犯有谋杀罪，占到当年被定罪的谋杀犯的7%，这还是各方面预防犯罪努力的结果。在上世纪80年代，美国曾经有三分之一的谋杀案有未成年罪犯参与。

换句话说，如果放到世界范围来看，未成年人从事犯罪，特别是恶性暴力犯罪，已经不是个别的偶然案例，而是一个触目惊心的大问题。

但从这些暴力犯罪中，比如上面提到的两个案例，多少还是能看出未成年儿童犯罪中一些有别于成年人犯罪的特点来的。

首先，犯罪动机上的差异。很多未成年罪犯都是临时起意，并无确切的动机(如谋财、图色、报仇等)，甚至可以说是思维相当发散。这一方面可以解读为他们漠视生命、冷血残忍，另一方面却也说明其主观恶性不深，并没有强烈的反社会人格，是可能被日后的改造、教育重新塑造成正常人格的。

其次，这些孩子在成长的过程中，实际上都已经多次亮起了“红灯”的危险信号，如逃学、小偷小摸、欺凌殴打同伴或比自己更小的孩子、虐待小动物等反常举动，正是这些信号都被周围的成年人所忽视，才让他们的乖戾行为一步步升级，最终酿成不可挽回的后果。从这个意义上说，其监护人负有不可推卸的道义责任。

另外，未成年人的犯罪行为，完全可能出现使用极端暴力、危害后果很大的现象，并可能在普通的欺凌行为中突然升级。因此，为避免此类案件发生，学校的管理者就必须在日常工作中，把发现、制止欺负同学的行为当做一项高度重要的职责来看待，对校园内暴力实行零容忍原则，并保持被欺负学生向教师求助的渠道畅通，以便及时发现问题。

当然，这就衍生出对于“问题学生”该不该处罚的问题，笔者的个人意见，是对那些屡次欺凌同学、有暴力倾向的学生给予一定期限的观察期，如果其监护人依然不愿或不能制止其行为，就应该及时协同司法、社工等部门介入，甚至采取一定的强制措施(如转入特殊教育学校、指定社工监护人等)，避免给他们自己和周围的未成年人带来更大的伤害。

最后，从教育改造的角度来说，应该说，大多数未成年罪犯还是能够改造、教育好的，社会对其采取一定程度的宽容与保护措施也是合理的。毕竟，社会需要的是一个遵守秩序的好公民，而非一个仇视社会的刑释人员。在这方面，对司法机关、社区帮教力量、教育机构，都提出了更高的要求，也必须由国家投入更多的资源加以建设；而重点依然是放在学校的日常教育中，防范于未然。

毕竟，“最糟糕的学校也比最好的监狱要强得多”，预防一起少年犯罪行为，也许就是拯救了两到三个家庭的大好事，对社会有着相当重要的意义。