内地孕妇赴港生子途径

走读儿童不容易

据香港教育局统计，2007学年～2008学年的跨境学童人数为5860人，2011学年～2012学年已激增至1.29万人，2012学年～2013学年更是高达1.64万人，较上一学年增长了27%。

据本报记者了解，这些孩童舟车劳顿之外，来不及享受完整的校园生活，也让他们在香港的文化融入上经历着徘徊和困惑。

“叫在深圳读初二的姐姐帮妹妹辅导一下作业。”徐虹(化名)给赴港读书的小女儿说，但姐姐却说，“那些英文太难了，我也不懂。”

在罗湖口岸，一位张姓保姆对本报记者表示，她正在照顾一位在香港小学读二年级的女孩。“周六，香港的学校有免费英文补习和繁体字补习，但是没有校车接送，她父亲只能陪着去香港。一般早上7点就得离开家门，下午2点钟才能回来。”

而随着赴港读书孩子年龄的增加，家长们也逐渐开始感受到学位带来的烦恼。

“六年前，大女儿报名时还挺简单顺利，看好哪些学校，就去领申请表，在学校当场填好表格交回去，就安心等面试通知了，到最后每个家长手上都有好几所学校的录取通知。”家长梁瑛说。

但是梁瑛的小女儿入学时赶上跨境儿童入学大潮，报名程序虽没变，但过程却曲折得多。“这两年去香港上学的小孩太多，靠近深圳的学校都要抢学位，要排队去抢申请表，去晚了表都发完了，连面试资格都没有。”

如何融入香港的学校环境，则更是赴港读书学童和家长需要面对的问题。

曾与跨境学童有过密切接触的香港社工孔敏告诉本报记者，有一名广东女孩，比很多同龄人活泼外向，粤语也很好，但是她最好的朋友也是一名同为跨境学童的小女孩。

“尽管很多跨境学童在一个学期之后便能听说粤语，但两地的文化差异让他们与当地学童交往时存在障碍。每天数个小时花在通勤上，也让他们很难有机会与当地儿童在课外有更多的互动，这影响其在香港形成良好的朋辈关系和社交网络。”孔敏说。

“他们只在香港上学，而生活环境还是在深圳。他们在香港时，或许还是‘做客’这样一种心态。”香港中文大学宗教与中国社会研究中心副研究员贺志勇说，“若想尽量降低融入香港文化的难度，最好是完全生活、学习在香港。”

新界校长会行政主任蔡业邦则对跨境学童的完全融入持乐观态度，但他同时对本报记者表示，香港一些家庭对于儿童的教育，也会影响到当地儿童对于“双非儿童”的看法，从而让“双非儿童”更难融入香港的小朋友群体。

为了解决“双非儿童”的一些难处，香港特区政府也采取了一些措施，比如与靠近深圳的香港北区一些学校协商增加学位等，蔡业邦表示，“双非儿童”应该受到关注，以帮助他们更好地融入香港社会。王玉凤莫书诚