刘克梅

白色面具下金色斗篷随风飘舞、黄色的脸蛋上插着大小两张扇子、30厘米高的羽毛从头顶一直长到后背……珠海某中学高中部近日举行的体艺节和运动会别开生面，魔幻想象力彰显学生个性天分，引人关注——

爱因斯坦说过，想象力比知识更为重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界的一切。教育、教师就应为孩子的想象力发展提供宽敞舞台。

由此想到了 “中国孩子的想象力排名倒数第一”的新闻。一位网友说，他小时候喜欢奇思怪想，被老师认为有病。家长和老师对那些奇思怪想的孩子，往往戴着 “有色眼镜”，不但不认为是一种光彩照人的个性，反而认为这是一种不良品质、捣蛋行为。在一些社会单位，那些锋芒毕露、善于想象的人，也往往会被认为是一种 “不稳重”、 “不成熟”，无论在提拔与奖励中，往往都被靠边站。质疑能力降低，创新意识落后，与这种教育文化、社会文化关系密切。

想象力不是教育配角，而是教育主角；不是可有可无，而应努力挖掘；不应冷眼歧视，而应高度激赏；不应不闻不问，而应创造条件、主动探究，尽量为想象力发展架桥开路，提供愉悦、顺畅的发展环境。

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