记者 陈杰 实习生 冀成才

在思南路幼儿园，每个老师的办公桌下都有一双黑色布鞋。上班时，老师们会把布鞋换上，穿梭于教室之间。为了不让皮鞋踩在木地板上的声响吵到正在活动或午睡的孩子，更为了让老师能轻松蹲下身与孩子面对面地平视交流，这个特殊习惯坚持了十多年。

穿布鞋习惯坚持十多年

“我刚来实习的时候，就非常奇怪，为什么每个老师都有一双布鞋。等我正式进园工作后，有人通知我，也要给我买一双。”入职思南路幼儿园第一年的崔老师是典型的“80后”，以前只在电视上看到过这种传统的鞋子。

“为什么要穿这么老气的鞋子？ ”带着疑惑和一点点抵触，崔老师上班穿起了布鞋。慢慢地，她喜欢上了这双不起眼的鞋子。幼儿园老师的活动量很大，上课、吃饭、活动、休息，和孩子们形影不离，布鞋让老师和孩子们的交流更加方便了，“一天下来，不会感觉脚疼得都站不起来”。

崔老师还指指自己的马尾辫说：“园里对老师有很多规定，长发要扎起来，不能戴戒指，不化浓妆，不穿大红和黑色衣服。园长说，这代表我们的职业形象。 ”

现在，思南路幼儿园每年都会采购一次布鞋，全园50多位教师和20多位后勤职工人手一双。园长郭宗莉脚下的那双布鞋已经穿了几十年。这缘自于她多年对细节的观察。“老师穿着皮鞋踩在木地板上的脚步声，会让孩子感到一种无形的压力，感到一种不安全。穿着高跟鞋的老师也不方便蹲下来和孩子交流。站着和孩子说话，只能给人居高临下的感觉。”当年闪过她脑海的那个念头，想不到坚持了一个又一个年头，还成了思南路幼儿园不成文的规定。

让孩子尽情展示自己

家长陈女士至今对儿子上的一堂课印象深刻，那堂课的主题是“秋天”。“孩子们被组织到幼儿园附近的香山路看落叶，了解秋天的特征，掉叶子的树又是些什么树，为什么会掉叶子。儿子回来问我，‘妈妈，叶子究竟是像跳舞一样下来的，还是飞下来的，还是飘下来的’，想像力变得丰富多了。 ”

曾经有位年轻老师兴冲冲地把教室打扮得五颜六色，结果被郭园长否定：“孩子需要环境的多种刺激，但是不和谐的色彩，杂乱、繁多的纸张，反而会使孩子形成杂乱、无序的心理。 ”这位老师明白了，在幼儿园里，即使是一堵墙，一个摆设，也有教育内涵。

郭宗莉给每个老师定下 “死规矩”，一天必须有5个环节，让每个孩子尽情展示自己。正是一个个令年轻老师最“怕”的周一，一次次针对教学难题的“专家会诊”，让她们获得了最宝贵的工作经验——设计真正能解决孩子问题、丰富孩子生活经验的活动。

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