———陈元璞，从“弱智”学童到“天才”助教

广州少年宫的关小蕾老师指导阿璞作画

阿璞在广东博物馆参加“七天工作坊”

在艺术道路上追寻不止的陈元璞

布鲁克纳 第九交响曲第二乐章谐谑曲 陈元璞

龙虾 陈元璞

肖斯塔科维奇 第11“1905”交响曲第二乐章 陈元璞

文/羊城晚报记者 谢哲

实习生 张晓萌 摄影 安海波

亚残运会期间，持续十天的“中国特殊儿童艺术展演计划”如火如荼地开展，应邀参加的台湾艺术家黄美廉博士，画家陈元璞以及来自北京的天才钢琴少年来佳俊成为了最抢眼的三颗星。在这三位嘉宾中，陈元璞是地地道道的广州人，曾经出版了画册《无音之乐》，而他的成长经历就如同他的画一样，充满了传奇色彩。

【阿璞的现在与梦想】

信手拈来的“自由鸟”

“我们来了———中国特殊儿童艺术展演计划”，将“广州仔”陈元璞推到了人前，如今已是画家的他无疑是众多孩子的偶像。他的执着、他的乐观、他的坚韧是他迈向如今成绩的助力。谁能想到，这个说起音乐与绘画就神采奕奕，并能与你探讨西方音乐史和哲学的人患有“轻度精神发育迟缓”，在生活方面，他几乎不能自理，谁又能想到，这个亲切且拄着拐杖慢慢挪动的人，在不久前还瘫痪在床上。

在七天工作坊中，作为嘉宾的阿璞坐在轮椅上与参加活动的孩子们围成一圈，与他们分享绘画的乐趣。“用你的画笔来跑步”的游戏环节中，阿璞在其他孩子率性的各种线条旁，认真地画下了半个翅膀、然后再半个……阿璞坐在地上，认真地从几米长的白纸左边画到右边，全是半边翅膀。而后在大家好奇的目光中，再从左边画回右边，补上另外的半边翅膀：飞翔的鸟的轮廓在这条不断开的长线中得以展现。阿璞说，他画之前完全没想过画什么，完全是信手拈来的。也许恣意飞翔的“自由鸟”是他心中最深的憧憬。

他的苦难，我们不懂。但他的画作。让我们看到了快乐。

白痴？天才？———他是执着于梦想的行路者

阿璞是幸运的，无论是政府对弱势人群的关怀抑或是广州市少年宫对他的帮助，阿璞在命运的挣扎中，找到了自己的兴趣和追寻的梦想：音乐与绘画———将公元六世纪至今的古典音乐著作全都呈现在画纸上这个梦想，阿璞在不断地实践着：如他新近完成的里姆斯基·科萨科夫的第二交响曲《安塔尔》的四个乐章：拯救、权势、财富、爱情。绚烂的色彩，浓缩着极强故事性的画面，独特的绘画手法。波浪在阿璞的手中翻腾，海豚欢快地在画面上跳跃，乘风破浪的巨船带出了辛巴德的冒险之旅……音乐里的世界，画面中的故事。这是阿璞在油画领域的一次新尝试，也是阿璞离开病榻重新回到绘画世界的目前的巅峰之作。 2009年8月，病魔再次无情地袭击了陈元璞———他瘫痪了，由于服用药物的副作用，他失去了创作的灵感，并且只能坐在轮椅中。在阿璞妈妈回忆的那段黑暗的日子里，阿璞的一句话给记者印象深刻：“给我一到两年的时间，我一定会再站起来的。”在经历了近一年的休养和康复后，阿璞果然能依靠拐杖自己行走，并迫不及待地再次拿起了画笔，花了两个月的时间，重新找回作画的感觉。广州少年宫常务副主任关小蕾认为经此磨难后的阿璞的绘画再次成长了，他的绘画中艺术和故事内涵都丰富了许多。

阿璞有多爱绘画？从他从不放弃的坚韧中可以感受得到。阿璞有多爱音乐？从他家中足足占了一面墙的九个柜子里收藏的各种正版古典音乐CD中也可以体会。从阿璞对这些收藏的如数家珍，到他对每个交响乐章节的理解描述中，我们不难理解，只有如此爱绘画，如此爱音乐的阿璞才会执着地希望用一生去用绘画表达音乐。那恍若看到音符跳动的画面，每一幅都展现出乐章或细腻平缓或波澜壮阔的气势。

爱绘画、爱音乐、爱朋友更爱家人。与陈元璞形影不离的父亲，在家中无微不至照顾他的母亲。在他们的搀扶下，阿璞在各种场合都能坚定地一步步走上了舞台，用乐观的态度，积极的精神以及开朗的笑容讲述了自己的人生经历，那些艰难与无奈、那些痛苦与泪水在他的讲述中轻描淡写，仿佛不曾发生过，而留给众人的只剩下他对于梦想的坚持。

在了解了陈元璞之后，很难用几个词来形容他。他是天才，但也是平凡的人，和电影中的“雨人”一样，只是执着于梦想的行路者。

【阿璞的人生】

“每个孩子都是上帝牵着手来到人间的天使”，虽然很多人都这么说，但是陈元璞出生的时候却似乎少拥有了一些上帝的关爱。当其他婴儿睁着眼睛观察世界的时候，他却无法张开双眼；当其他孩子贪婪地吸吮母亲的乳汁时，他却“丢失”了吸吮能力。从出生的那一天开始，等待陈元璞的就注定是一条艰难的路，或者沉沦，或者拼搏，两种选择都异常地艰难。

即使现在的阿璞终于用事实证明了他的天分，但千里马总要等待伯乐的发掘。曾经手把手教阿璞画画，一直扶持、指引着他的绘画路程的关小蕾回忆起二十多年前：“我注意到了这个身材瘦小，长着个大脑门并且架着副大眼镜的小孩子。那时候，我刚刚大学毕业，他差不多八岁，我们几乎同时进入少年宫的。”对于这个天生有缺陷的孩子来说，遇见关小蕾老师，而后在少年宫长达二十多年的学习，改变了他的人生轨迹。于是，才有了今天的画家陈元璞，才有了追求将古典音乐转变成绘画的陈元璞。

他自豪地认为：“我读了25年书”。在这段快乐的日子里，除了关小蕾老师对他的悉心教导，少年宫美术学校的老师几乎都教过他。他用心画画，要把每个老师的特长融入自己的画中，并自成一格。这些画有极强的表现力和感染力。在陈元璞的黑白画里，他用黑白的线条将瓦格纳、柴可夫斯基、施特劳斯、马勒等音乐家的几十部古典音乐作品令人惊奇地呈现在画布上，音乐中的旋律、和声、调性、节奏、力度等等都得以恰当地表现。现在，找回绘画感觉的阿璞对这些古典音乐又有了新感觉，他说：“我要重新再画。”

在艺术道路上追寻不止的陈元璞，现在是广州市少年宫美术学校助教教务，教学、绘画、听古典音乐、看看哲学书……汇成了陈元璞目前的生活乐章。少年宫伴随着他的成长，成就了他的艺术道路。而他也将用他的奋斗人生史激励着少年宫乃至更多的孩子们，为自己的梦想，坚韧、努力、不悔前行。

“阿璞并非傻瓜。只因当初造物主给阿璞注入了善良、坦白和真诚的元素之后，还未来得及注入丑陋、虚伪和欺诈，他便一溜烟地闯入了人间……”

———广东画院专业画家 刘仁毅

“说你是神，却很有人性，说你是人，却很有神奇。忧郁的飞扬，热烈的奋击，一片浑然滚动中，其实仍是人的激越坎坷！

———中国美术家协会副主席、广东画院院长 林墉

谢哲、张晓萌

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