百万“中华小孝子”徒具观赏性

2011年11月01日 10:47
来源：四川新闻网作者：陈一舟

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导语：中华小孝子培养工程在中国儿童中心启动。中国伦理学会慈孝专业文化委员会计划用五年时间，在全国培养百万4至6岁的中华小孝子，并倡议天下父母要从小培养孩子有孝心，为孩子做孝道榜样。(《新京报》10月31日)

所谓“百善孝为先”，“孝道”在我们的传统文化传承里具有相当厚重的分量。在道德危机的时代语境下，倡树孝道“从娃娃抓起”，也显然有现实的价值和意义。不过，请恕我直言，“利用五年时间再全国培养百万4至6岁的中华小孝子”的教育逻辑着实古怪。

首先来说，五六岁的儿童在心灵和道德上“是一张白纸”，因为人性本善，在价值观和道德感尚未真正定型的时候，每一个孩子都是天真无邪的孝子。纵然那些成人社会中成为众矢之的的“不孝之子”，在孩童时代也是如此。不孝，本身就是一种成人行为，这两个可悲的字眼不属于孩子。既如此，“百万中华小孝子”又如何“培养”出来？

一种可能是，“百万中华小孝子”工程——按照成人化的教育思路，让纯朴的孩子将本原的品质以某些外在的形式表现出来(譬如刻意让孩子回家给父母洗脚)，以此来区别于普通孩子，证明“中华小孝子”的身份标签——否则，如何称之为“中华小孝子”呢？由此就会出现这样的结果：有些孩子活泼外向，擅长表达和与外界沟通，在这种教育模式下，很容易成为乖巧惹人喜爱的“小孝子”；而对于那些内向和不善言辞的孩子来说，想当上小孝子的桂冠怕也很难。

另外一种可能是“定向培养”。据报道，相应的调查认为“96%成绩好的孩子有孝心和感恩心”——如此一来，限定“时间和数量”的百万“中华小孝子”培养工程，说到底还是“指标工程”和“选拔工程”。细细想起来，这跟很多“全国××少年”或者“××少先队员”的评选活动实际上有“异曲同工之妙”。往往是评选一阵风，过后“放轻松”，对这种事情，孩子一般不当回事，真正“当回事”的还是工程的组织实施者。

在我看来，真正的孝道教育是一项持续的系统工程，学校、社会和家庭三位一体，缺一都不可。有网友说的好，“孝心是一颗种子”，在儿童时代的孝心教育就是“播种”，但这颗孝心的种子能不能生根发芽并茁壮成长，还要取决于后期教育的跟进和社会大环境的熏陶。这就意味着孝道教育应该成为整个国民教育体系中的有机组成部分，而社会性和家庭的教育引导也尤为重要。至于百万“中华小孝子”培养工程，只是徒具观赏性，看上去很美而已。(四川新闻网太阳鸟时评)