玩美三十六记养出孩子的创意和品位

2012年05月22日 09:33
来源：凤凰网亲子

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创意源自生活，不是靠教就能教出来的

某日在席间，与一位文化界的老师闲谈，听其感叹当下文化及教育领域的原创何其少，对原创的保护又何其难。印象最深的一句话是“咱们满大街的创意美术培训机构，其实创意哪里是靠教，就能教出来的。”

这句话，在细细读过《玩美36记》后，再次得到了印证。

玩美三十六记养出孩子的创意和品位(资料图)

《玩美36记》和之前出版的《玩美时光》，是儿童美育专家彭艺老师和金晶老师共著的同一系列图书。如果说《玩美时光》，突出的是以艺术为载体的亲子活动方案中的情感体验，那么《玩美36记》，则以更多的笔触，描述了这些课程方案的前因与后果，过程与花絮，作品与理念等等，向我们展示了以36节艺术课为例的儿童艺术启蒙的别样探索。

玩美，做最适合中国儿童的艺术启蒙

纵观全书，孩子们专注的表情，快乐的笑脸，简单却极富想象力的创作，凝聚成了一种力量，让我们反思，创意和品位，不是教出来的，确是养出来的。每个孩子的心，都是一片纯净的土壤，我们拨下艺术的种子，并赋予阳光雨露般的良好氛围，用“美”养育孩子心灵的过程，恰似润物细无声的境界，耐心的期待，从每个孩子心里，都会开出属于自己独一无二的花。

更为可贵的是，在儿童教育领域舶来品当道的局面下，“玩美”系列图书呈现出的中国文化特色，是整个行业的一缕清风。艺术来源于生活，对阅历尚浅的儿童来说，更是需要贴近本土生活的点点滴滴，才能与其内心实现互动。另外，在中国特殊的国情背景下，因经济快速发展带来的城市化压力、环保呼吁，独生子女养育独生子女引发的各种问题等等，都被“玩美”这些充满灵性的艺术手段，演变成孩子们喜闻乐见的形式，引导他们热爱自然，认识社会，接纳自我，协调与他人的关系，管理自身的情绪冲突，感受爱与被爱。“玩美”的本土优势与发扬中国文化的归属感，让它不仅是一本亲子艺术手册，更是能帮助中国儿童实现心灵成长的有效手段。

玩美三十六记养出孩子的创意和品位(资料图)

2009年，总理已经在政府工作报告中提到要“促进创意产业发展”，这也是中国第一次对创意产业发展进行的国家决策，意味着创意产业在中国，开始以国家的力量进行推动，上升到了国家战略。“玩美”系列图书，以及它所代表的此类民族品牌，所关注的恰恰是整个创意产业的基础。孩子们是我们的希望与未来，我们有理由相信，更艺术的氛围，更科学的引导，更用心的养育，今天动手动脑的小小“玩美”达人，就是明天“中国创造”的中坚力量。他们现在改变的是思维方式，丰富的是审美情趣；未来改变的，是大千世界，丰富的，是美好人生。