“兴趣”是孩子学习英语的引导力和持续力
科学研究表明，学前儿童的脑具有相当大的潜力，其主管语言活动的区域处于不断的发展变化中，在语音辨别、语音模仿等方面具有明显优势。
对于学前儿童和小学生来说，学英语首先要培养“兴趣”，获取语感，形成规范的语音语调，熟悉单词拼写的基本规律。在这个阶段，家长应当保持足够的清醒和耐心，容忍孩子的沉默，接受孩子的延迟模仿行为，不要从一开始就催促或强迫孩子“说呀”、“认认这个词”、“快写字母”，以免挫伤孩子的学习积极性，把外语的学习当成苦差、负担。我们要清楚的认识到，孩子学习母语与外语的方法是截然不同的，其关键点是学习外语要靠“兴趣”来引导，有了兴趣才能一如既往地学下去，最终掌握一门外语。
易贝乐国际少儿英语教育专家杜昊先生说，易贝乐全球通用的教学课件，是从非英语母语国家孩子的语言基础入手，用各种有趣的动画互动形式让孩子们把所学到的英语知识通过“电子积木”搭出来，孩子们一边玩儿积木一边学英语。同时还运用多种可以激发孩子们听觉、视觉、触觉等多种感官的教学方法来促进孩子的语言发展，提升他们学习英语的兴趣。用孩子们喜欢的游戏、歌曲、小故事等妙趣横生的方式进行英语教学，让他们爱上学英语。
来易贝乐上课的孩子们都这么说--“来易贝乐是来玩儿积木的。”
孩子们对英语产生极大的兴趣，再由英语“听说”带动“读写”就不是一件难事了。因此兴趣是敲门砖，“听说”是获取语感的方法，掌握单词拼写的基本规律是英语学习的“第一步”。少儿英语第一步，就去易贝乐。
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