如何缓解孩子的“厌学症”

2012年09月21日 09:55
来源：大河网

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每个周一都是噩梦

现象：每到周日，妈妈都要督促8岁的小宝整理书包。“我不喜欢学校，我不想上学。”催促多了，小姑娘便会号啕大哭，周一早上，带着一双红肿的眼睛去上学。

蔡劲林分析：大人平日工作忙，只有利用周末的时间，与孩子亲热，难免会按照她的要求，帮助她去获得一些东西或达成一个心愿，在整个过程中，孩子处于一种很舒服的状态，再加上她年龄小，势必会成为全家人的焦点。周一至周五，孩子待在学校，老师不可能将她一人视为焦点，她会有种失落感。在人际关系相处上，她可能会遇到老师的批评、同学的误解，也就是说，校园生活中的小波澜，会让她觉得“不如在家里舒服”，孩子的心理，也就从“愉悦舒服”变为“不舒服”，继而对上学产生“阻挡”心理。

方法：家长不要对孩子进行吵骂，那样只会激起她的反感和忧虑。您需要做的，是“温柔坚持”。当然，这并不是让您心一软，对孩子说“我帮你请假，咱不去上学了”。妥协，只会让孩子误以为自己的哭闹行为奏效，反而会让她的哭闹周期延长。要知道，哭闹就是焦虑情绪的发泄。家长应该用其他可兑现的承诺(注意：钱除外)，去跟孩子做一个交换，比如“爸爸妈妈会早点接你的、晚上回家可以吃一个大苹果、允许多看一会儿动画片”等，听您这么说，孩子便会为了取得这些东西，去努力。在这个过程中，“厌学”的情绪，就逐渐淡化了。

考试前，先搞定同桌

现象：李雪是市区某中学一年级的学生，考试前，李雪不是忙着复习，而是忙着跟同桌拉关系，用零花钱给同桌买个小文具，或是请他吃午餐，拜托他在考试中“照顾”自己。见同桌收了礼物，她才如释重负。

蔡劲林分析：李雪的行为，有考试恐惧症的倾向，因为她害怕考试。送礼求平安，其实是李雪在模仿长辈的行为，她想以此获得一种利益。孩子会这么做，肯定是家长在孩子面前谈论过送礼的事情，或者毫不避讳地描述过送礼后达到的效果。

方法：建议父母在孩子面前谈论诸如“送礼”等话题时，适当回避。综合来说，她是在用一种不良行为，替代自己心中的焦虑，礼物只是一种替代品。同桌接受便消除了她的焦虑。这恰恰证明，孩子对结果的重视程度，比过程要大得多。

面对学校生活，孩子只能适应，家长想纠正此种行为，首先就要鼓励孩子去看重过程中的努力。方法有三：1.告诉孩子，这种行为可以理解，“送礼物，证明你和同学关系不错”。随后，别忘了告诫她“这么做，也未必能达到你的目的”。2.您可以启发孩子“你们既然是朋友，在日常的学习中，你遇到了不会的问题，也可以随时请教同桌。解决一个课业上的难题，比考试时抄人家的答案，更有意义”。3.您还要给孩子提个醒：“你即便是考试时抄到了同桌的答案，也未必能考好，有可能他的答案是错的，你自己写的才是对的。”综合来说，家长要鼓励孩子的自信心，要相信，孩子只要自信，就不会再恐惧新学期的摸底考试，没准还能取得优异的成绩呢。