从“死了不用写作业”谈抑郁症的传染

2011年09月23日 09:35
来源：凤凰网健康综合

字号:T|T

0人参与0条评论打印转发

核心提示：2011年9月19日，九江三小学生因无法完成作业相约跳楼自杀。他们集体跳楼的直接原因有待进一步查实，但是可以肯定的是三个孩子都或多或少地存在心理障碍，以及事发当时强烈的集体无意识和相互的情绪感染。

2011年9月19日，某医院急诊中心送来了三个小学生，她们脸色惨白，呻吟不断，其中一个脸上还有明显的擦伤，嘴巴在不断的出血，据了解，这三名女学生都才10岁左右，相约跳楼后被送往医院急救。

这是今天各网站头条新闻：九江三小学生因无法完成作业相约跳楼自杀。到底为何这些花季少年选择自我了断美好的青春年华呢，对此我们采访了广州白云心理医院的心理专家。

事件回放：死了就不用写作业

十岁的小丽(化名)是赛阳中心小学五年级的学生，19日上午，因为没有写完学校布置的作业，她和六年级的小梅(化名)、小雯(化名)都没有去上学。她们三个在家赶了一天的作业后，还是无法完成学校布置的作业，这时，年纪稍大点的小雯提出了一起跳楼的想法。

“我不想跳，但是大家手拉着手就跳下去了”。小丽说，她内心很害怕跳楼，可是她也很害怕没完成作业被老师罚站。据她介绍，这次的作业布置的特别多，数学老师(班主任)如果发现她们没写完作业就会要她到教室外面罚站或者站在学校外面，直到老师让她进来为止。

据小丽介绍，她和小梅觉得小雯说的对，跳楼死了就不要写作业了。她安抚好家里7岁的弟弟后，跟其他两个好朋友来到村里的一处居民房，爬上去后就跳了下来。

11岁的小梅也是跳楼的学生之一，摔成腰脊椎压缩性骨折的她躺在病床上连呼吸都是痛的，问她怎么会去跳楼的，她也是说作业没有完成，想跳楼死了就再也不用写作业了，她现在觉得很痛，心里也很后悔。

而此次跳楼的发起者小雯，是从二楼跳下来后摔的最重的，少量气胸外还有内脏挫伤，肩胛骨也摔成了骨折，采访过程中，她很虚弱根本发不出声音，据她奶奶介绍，女儿平时是有些调皮，但是跳楼的想法不知道是怎么来的，问起她作业多不多，奶奶说写完一本又一本的。

跳楼来源于“习得性无助”

孩子们集体跳楼的直接原因有待进一步查实，但是可以肯定的是三个孩子都或多或少地存在心理障碍，以及事发当时强烈的集体无意识和相互的情绪感染。然后引申的另一个全民关注问题：关注当代青少年的成长心理状况。

广州白云心理医院儿童心理专家沈家宏教授说，时下，中小学生的学习压力越来越大，功课的繁重大大超过了这个年龄段的承受力。心理学研究表明：当人通过相当大的努力仍旧无法完成自己或者自己的主导者所制定的目标、体会不到成功的欢欣时，就会产生绝望感和自我归因，认为生活没有意义，对事物失去了乐趣。对比一些成绩好的同学，他们会认为自己根本无法做到和他们一样优秀，认为自己天生愚笨，智力低下，根本不是学习的料，认为自己活得没有尊严。认知的偏差造成负性情绪不断郁积，如果没有及时疏导就慢慢会养成的一种消极心理，导致抑郁心境，这种现象在10岁以上的青少年中尤为明显。

慎防中小学生抑郁情绪的“传染”

沈家宏教授认为，这种类型的孩子一般比其他的孩子更敏感，更需要支持和关注，也比其他孩子更容易受到打击和伤害。而时下快节奏的生活，孩子的父母工作也十分繁忙，几乎没有剩余的时间陪伴孩子，如果家长不重视和孩子们的沟通，学校对这种“差生”不够重视，他们就会继续把自己的情绪和想法积压，为了获取归属感类似的学生还会形成一个“阵营”。

烦躁、悲观和绝望心理会在“同一阵营”的孩子们之间强烈传染，一些易受暗示的学生会被不知不觉地地引导到一种糟糕的状态，他们一般具有脆弱、敏感、遇事喜欢往坏处想的共性。潜意识受到的暗示加上本身的抑郁倾向，容易使他们出现神经症和心境障碍，惨剧往往在某些应激事件到来时而触发。

沈教授呼吁社会、学校和家庭要充分地重视中小学生的心理健康，充分关注“差生”的心理状况，多些鼓励、多给他们点希望。尤其要注意“差生阵营”中成员的心理疏导，关心那些有自闭倾向的孩子，预防孩子们的抑郁情绪的“传染”。沈教授提醒：“死了不用写作业”事件还可能因为被大量地报道和传播，或多或少地影响到更多的孩子，所以近期更应该慎防孩子们抑郁情绪的“感染”。

专家介绍

沈家宏：广州白云心理医院首席心理专家，从事精神科临床工作和心理治疗与咨询工作多年。同时是广州市青少年预防犯罪专家顾问团成员，广州中医药大学心理学客座教授，广东省职业鉴定中心心理咨询组高组考评员，广州市青少年心理危机干预中心主任，广州市12355咨询热线专家组成员，《孩子宝贝》杂志特聘心理专家，新南方中医药职业培训学校国家职业心理咨询师资格培训高级培训师。擅长儿童网络成瘾问题、品行问题及儿童学习困难和婚姻或家庭问题的心理治疗。

（以上内容仅授权39健康网独家使用，未经版权方授权请勿转载。）