儿童“IPAD一代”正成为孤僻的“电子娃娃”
家长忧心
会不会在网络上学坏？
会不会造成视力下降？
会不会让孩子越来越宅？
会不会让孩子“上瘾”、影响学习？
孩子：玩这些让我们开心
在儿童节前夕，本报联合广州市少年宫进行了一项大型调查，旨在了解儿童接触和使用电子科技产品的现状。这项调查访问了1047位学生和500位家长。学生的年龄段涵盖了4~15岁，以6~12岁儿童为主。调查发现，接近四成的被访者家里拥有平板电脑。
孩子最常接触的电子科技产品是电脑和手机。调查发现，孩子接触这些的平均年龄都不到6岁。进行加权平均计算，家长回答“小孩接触科技电子产品”的平均年龄是3.984岁，而学生回答“小孩接触科技电子产品”的平均年龄是5.841岁。这意味着，在上小学前，电子科技产品已经进入了孩子的生活。
专家：孩子需要家长陪伴
广东第二师范学院教授王小棉看过调查报告后指出，孩子们多用电子产品玩游戏，这种现状令人担忧。“孩子应该先接触真实的世界，再去接触虚拟的世界。但现在，这个顺序被颠倒过来。”在游戏里，杀死动物之后还可以“再来一盘”，但现实世界当然与此不同。
中山大学附属第三医院儿童发育行为中心主任邹小兵认为电子产品对儿童的负面影响更加显著：“孩子去玩手机、玩电脑，‘人人交往’变成了‘人机交往’。”而儿童的意志力、合作精神、勇气、同情心等等，都要在真实的人际交往中培养。邹小兵在门诊中接触过大量网络成瘾、游戏成瘾的孩子，他感到十分忧虑：“这些孩子变得孤单、冷漠、不知如何与人交往。”
王小棉认为，家庭教育对引导孩子合理使用电子科技产品至关重要。“我曾接触过一个打游戏成瘾的孩子，谈话发现，他最想要的不是‘玩游戏’，而是‘爸爸陪我打羽毛球’。”孩子成长中需要交流、需要关爱、需要成就感。如果父母给不了这些东西，他们就会到别处寻求。
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