6成孩子认为批评讽刺都算虐童

专家建议：虐童入刑两步走先入法再入罪

中国政法大学青少年犯罪教研室主任皮艺军教授指出，儿童一旦受到伤害，没有能力保护自己，也没有独立表达诉求的能力，法律需要对儿童特殊保护。但目前我国未成年人保护法的相关规定，都是倡导性的，没有可操作性，我国当下的法律体系在对儿童保护方面存在缺陷。如何用法律来惩治虐童行为？

皮艺军认为，应分两步走，先入法再入罪。对于虐童，法律上应该规定得宽泛一些。对于轻微的虐童行为，例如当众辱骂、打耳光等可以放在治安管理处罚法中进行规定，将此种虐童行为先定义为违法行为，可以给予训诫、赔礼道歉等处罚。同时，因为我国的刑法是定量刑法，行为伤害到一定程度才能入罪量刑，比如说必须情节恶劣，对于造成一定后果的虐童行为，就将其定义为犯罪行为。

皮艺军说，中国家长习惯了“儿童是大人手里的橡皮泥”，这种意识不消除，就不能从本质上解决儿童被虐待问题。家长、老师必须把孩子当平等的“人”来看待。

市民观点：95%的人支持虐童入罪

调查显示，超过95%的大人都支持“虐童行为”要承担刑事责任。儿子正在上幼儿园中班的萧女士表示，幼儿园孩子自理能力差，有的连话都说不清，被人欺负了也不知道如何求助，为了避免这些孩子受到侵害，应该在刑法上设立“虐童罪”。

但什么行为算作“虐童”，90%的家长和老师均表示：“要看程度轻重。”比如，轻轻打一下屁股、拧一下耳朵应该没问题，但把娃娃打受伤、打出血肯定就是虐待了；又例如，不爱吃饭的饿他一顿，也应该可以，但是把胃饿出毛病，影响了身体健康，就是“虐童”了。

一位从教十年的小学语文老师坦承，有的孩子光说道理他听不进去，所以老师难免拉一下、推一下，但都是出于爱孩子的心，“如果这样就给老师冠以‘虐童’的罪名，那就太伤老师心了”。她表示，只要老师不是出于取笑孩子或宣泄私人感情的目的对娃娃“动手动脚”，都应该得到理解。而来自温江的吴女士也表示，她支持“棍棒教育”，她的儿子在犯错误时，她会让他下跪认错，这样的管教见效。(成都商报实习记者江浪莎记者郑钰飞)