0—3岁孩子的心理常见问题问答

2——3岁

Q 突然变得脾气很大

两岁的孩子，以前情绪非常稳定，很少哭。但从两岁左右开始，情绪起伏突然变得比较大，碰到不顺心的事情很容易掉眼泪或者大发脾气。

A 两岁，正是孩子最皮的阶段，外国人也给他们专门取了个名字叫Terrible Two（可怕的两岁）。他们很想自主，可是能力又不够。他们最喜欢探索行为的疆界在哪里，可又不听妈妈的话。他们希望妈妈及时保护他们，可又急于摆脱妈妈的监视和控制。所以，他们怎么可能不碰壁呢？而碰壁的结果就是常常发脾气。

所以，这个阶段需要妈妈把“温和而坚持”的原则发挥到淋漓尽致的程度，特别需要有耐心，任何事情只要没有危险，就放手让他慢慢尝试。比如他自己穿鞋，就让他穿，哪怕弄得乱七八糟也随他。

Q 幼儿园的烦恼

女儿刚上幼儿园就新添了一堆毛病：稍有不如意就尖叫，故意吃手气外公，喜欢摔东西，特别能吃，回家恨不得看见桌子都要咬一口…… 这是为什么？

A 这表示孩子已经有过多的情绪，我们只能通过生活中的事情，一点一点教孩子怎么处理情绪。

如果刚开始孩子不懂得主动表达情绪，我们可以找机会问问她：“你是不是不高兴？有不高兴的事情可以告诉妈妈。”让孩子感觉到，她的任何情绪，妈妈都可以接纳。

当然不是所有孩子都愿意分享自己的情绪，你可以给孩子选择的权利：“你可以跟妈妈讲你

的不高兴，妈妈会教你怎么解决它。但你不讲出来也行，你可以找个纸笔画出来，或者去院子里跑跑。”总之，教孩子用健康的方式管理情绪，但是像拿东西出气、伤害别人和自己的行为是绝对不能被接纳的，因为那会让别人不舒服，而任何人都没有义务为你的情绪埋单。

教孩子直接面对引发情绪的事情，也是很重要的部分。比如当孩子告诉你“老师威胁说要拿走我最心爱的毛绒玩具”时，你可以教导孩子用恰当的方式，直接对老师说“不要拿走我的玩具”。

除此之外，妈妈也不要过分担心孩子的这些问题，因为这也是孩子社会化的一部分，他在这种社会经历里面学习长大，学习在一些特定的情境里，做哪些事情是合适的，哪些不合适，只能回家做。比如，我们不希望孩子委屈自己，憋着眼泪，所以会对孩子说：“没关系！你想哭就哭吧！”但孩子可能还是做不到，尤其没办法在外面哭，因为他感觉到妈妈说的其实行不通。当他在幼儿园的那个环境里，老师肯定会拼命对孩子说“要当勇敢的孩子，不能哭”，所以孩子知道他的眼泪在幼儿园是不被接纳的。哭，反而会给他带来麻烦，比如引来老师的不喜欢，或者其他小朋友的笑话。因此，我们作为妈妈，虽然不用刻意跟孩子强调“在外面不能哭”，但“要不要哭”的决定权还是放在孩子手里，让他跟着自己的感觉走。孩子只要知道回到家，妈妈能接纳他所有的情绪就够了。