◆海外传真◎音乐水果

学校的课程要求里，有一项是“课程的多样性”，我的选课老师给我选择了“女权主义”这门课。起初在我可以把这门课退掉的时候，贝斯老师讲的是平等之类的不公平现象；可是，当我发现没有办法把这门课退掉的时候，贝斯老师的讲课主题转移到“灰色地带”，这让我非常反感。“女权主义”这门课让我提不起兴趣的原因就在于中美的文化差异，比如那个“灰色地带”，中国也有“灰色地带”，而在美国，这就会被当成一门课光明正大地公开来讲。我实在不习惯看着一群大男人打扮成女人的样子在T台上扭来扭去：高跟鞋、超短裙、吊带衫、红嘴唇……

一切的转折发生在一节课的“着装”系列活动。贝斯老师要求大家进行着装、扮演与自己性格完全相反的形象。于是，周一的晚上，我的美国同学穿得稀奇古怪的：詹姆斯同学扮演了女性，他把自己的短发染成了粉色，涂了口红，戴了粉红色的围巾，穿了粉红色的衬衫；蕊妮同学则打扮成男孩子的样子，她把长发扎了起来，卡在帽子里，穿着很男性化……贝斯老师打开音乐，让大家以自己着装的身份走台。詹姆斯同学边走边扭，像极了女性，末了还给大家来个飞吻；蕊妮同学酷得不行，让我在一瞬以为她是男性。而我们的贝斯老师身着男士西装，把略长的金发整齐地梳到脑后，还在下巴上和嘴唇上画了胡须，真是帅极了。我不得不佩服美国人的表演能力，大家在台上都很放的开，认真地表演自己所扮演的人物。

贝斯老师安排这个活动的目的就是让我们站在“特殊人群”的立场上去看待事情：如果不感同身受，何谈“我不理解”或“我不接受”呢？女性化的男性通常是暴力的迫害对象，而男性化的女性则被认为有伤风化；同性恋者饱受歧视，双性恋者则被认为是怪物，变性人更是外星人。

贝斯老师问大家的问题就是：“当你穿着这套服装走到教学楼来的时候，你注意到路人的眼光了吗？”詹姆斯说：“我注意到了，大家看着我都指指点点的，作为一个男性，我画了口红，染了头发，穿得很女性，对我指指点点的人肯定以为我是同性恋。”蕊妮说：“我穿得很男性化，今天男朋友送我来上课，我们手拉着手，旁边走的人都不住地回头看我们，以为我们是一对同性恋。”贝斯老师说：“当你站在这群人的立场上，你才会发现，他们的生活本身有多么不好过。感同身受，才能谈不接受或不理解。”

免责声明：本文仅代表作者个人观点，与凤凰网无关。其原创性以及文中陈述文字和内容未经本站证实，对本文以及其中全部或者部分内容、文字的真实性、完整性、及时性本站不作任何保证或承诺，请读者仅作参考，并请自行核实相关内容。