一起过六一：儿童节弥补亲子关系

2012年05月30日 13:45
来源：新京报 作者：缪晨霞 孔悦

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六一儿童节，一位小朋友在妈妈的陪同下阅读图书。 新京报记者尹亚飞摄

本周五又将迎来儿童节，对家长来说，有些人很“淡定”，觉得只要平时多陪陪孩子，哪天不是儿童节？有些人很“享受”，儿童节不仅属于孩子，还是亲子共乐和同事间增进感情的契机。有些人很“无奈”，小升初的压力让家长和孩子实在乐不起来。还有些人很“痛苦”，成长过程中缺乏父母陪伴而造成的亲子隔阂很难用物质来弥补。从儿童节的众生相中，对现代家庭教育中的问题和困难也能隐约窥见一斑。

儿童节决定权在家长

“儿童节的确是孩子的节日，但过不过节的决定权在家长。”郑先生对即将到来的儿童节显得意兴阑珊，也没有特别计划。

“六一儿童节对我们家而言，就好比五四青年节和三八妇女节一样，形同虚设。”

郑先生是媒体从业者，他说，今年儿童节在周五，家长都上班，肯定没时间陪孩子出去。“据说北京80%的小孩周末都在上各类辅导班。周末也不会有时间给孩子补过，几个辅导班都排着呢！”

郑先生的女儿小果在西城区某知名小学上五年级，如何顺利跨过小升初这一关已经让郑先生“压力山大”，“老师说，小学五年级下学期和六年级上学期最关键，那些好的初中通过点招就能招满，重点看的就是这两个学期的成绩”。郑先生说，“六一后很快就面临期末考试，即使是六一儿童节，老师也会布置作业，该做的还得做。”

孩子读五年级后，郑先生愈发怀念幼儿园时家长和孩子那段自由的时光，“我的工作时间比较弹性，会经常带孩子一起出去疯玩，孩子也特别愿意跟爸爸黏在一起。哪像现在，虽然每天接送孩子上学、放学，但共处的时间都‘奉献’给了作业”。郑先生说，现在学校的理念是，孩子的成长是学校、老师、学生、家长多方共同努力的结果，于是家长不仅要操心孩子的饮食起居，还得陪着孩子一起学习，“每天老师都要求家长给孩子听写，签字画勾。”

与小果相比，在北京西城区育才小学上三年级的小孟对儿童节还颇为期待。问他最想去哪玩，他一脸认真地说，“我要好好想想。”妈妈郭女士接过话头，“多半是和好朋友一起去陶然亭公园玩或是去玩抓鱼。”

对小孟这样还没升入高年级的小学生而言，小升初的压力还没那么迫切，对儿童节的憧憬也更美好。但妈妈郭女士儿童节仍然无法陪他，“今年儿童节又得上班。去年儿童节，几个小孩和家长约好了一起出去玩，结果我临时有事，儿子就哪也没去成。那天我还在家长QQ群里把签名改成了‘六一在家宅了一天’。”

问起小孟的儿童节愿望，他的回答很简单，“玩”。当郭女士问他，想和爸爸妈妈一起玩还是和同学一起玩时，他有点不好意思地回答，“和同学一起”。郭女士说，现在这么大的孩子都有了自己固定的朋友圈子，觉得和朋友玩比父母领着更有意思。

从一年级时郭女士就给儿子报了奥数和英语辅导班，平时放学后和周末时间经常得去上课，“我们小区里周一到周五都看不见大孩子，都是些上幼儿园的小孩乃至更小的孩子在玩。朋友开玩笑说，一上初中，孩子在小区里就消失了。”