孩子被迫学钢琴称等有钱买十架琴扔掉

[记者手记]

走得远了，别忘记当初为何出发

“为什么让孩子学琴？ ”

被问及此，几位考场外的家长没立刻给出答案。一位妈妈说，一开始想法很简单，就是觉得自己幼时没机会学音乐，现在条件好了，想让孩子早点接受熏陶，从中找寻快乐。但在“琴声伴哭声”的现实中，美好的愿望慢慢被消磨，只剩下机械的催逼。一到时间就考级，也成了一种不假思索的反应。

采访中，上音社会教育学院院长、音乐教育专家赵增茂向我讲述了三十几年前发生在上音的一个故事：芬兰一位著名生物学家来上海访问时提出要到上音参观，大家都很惊讶，后来才知道这位科学家也是位长笛演奏家，在家里、办公室、车里各备一套长笛，一想到就吹奏。这位生物学家对音乐的一段评价令赵增茂印象深刻：“音乐丰富了我的想象力，让我从另外一个角度了解科学和生活，我解不开问题时，可以在音乐中得到疏解。 ”

昨天，当我把这个故事转述给一些琴童父母，很多人眼睛都亮了。

走得远了，别忘记当初为何出发。也许，在陪孩子学琴的路上走得久了，是该回头找找初衷了。莫让学琴这件事，最终烧了金钱，烧了时间，更烧毁了孩子的兴趣，烧坏了家庭的亲情。

[专家解惑]

如何看待考级？

只是展示平台莫设进度表

和上海音乐家协会钢琴考级一年办一次不同，上海音乐学院一年办两次钢琴考级，春、夏各一次。

作为上音钢琴考级负责人，上音社会教育学院院长、音乐教育专家赵增茂对此解释说，每年多一次考试，其实是提供“补缺”便利，“夏天没来得及报名的，来年春天可以有机会再补上”。

但是，不少琴童和家长却把多出来的这次“补缺”机会当成了钢琴考试升级的“快通道”，半年跳一级甚至多级。

对此，赵增茂并不支持。“考级不是最终目的，只是孩子展现和检验自己的一个平台，让他们在成就感中增加兴趣，千万不能强求，更不能设定僵硬的进度表，因为每个孩子的天赋和学习能力都不同。”

如何选老师？

先试教孩子喜欢最重要

选择一个好的老师，对琴童至关重要。毕业于中国音乐学院音乐教育系的段莹已有10余年钢琴教龄，她建议，选钢琴老师可以首先向其他家长打听，“一般口碑好的老师，教学能力相对较强”。

但是更为重要的是，一定要带孩子去试一试，因为别人家孩子适合的，自己的孩子未必适合，在试教过程中，要看老师是否认真负责，家长自己和老师的沟通是否顺畅，但最关键的还是孩子是否喜欢这个老师本人，“只有孩子不排斥了，才能学得进去”。

如何练琴？

每天10分钟家长心态要摆平

相比看琴就大哭、想扔钢琴的孩子，上海音乐学院的教授赵先生的儿子对钢琴的兴趣却依然浓厚。

赵先生6岁的儿子学琴近两年，现在已经可以看到“生谱”(以前没弹过的曲子)就能熟练地弹出来。身边的朋友都来向他请教诀窍，赵先生说，“其实就是让孩子快乐学琴”。

很多琴童每天练琴少则30分钟，多则数小时，但是赵先生让儿子每天只练10分钟，“这个年龄的孩子，注意力的集中时间不会超过15分钟，如果把他们长时间地摁在钢琴前，效果不会好，反而易使他们产生逆反、厌烦情绪”。

赵先生认为，现在很多孩子学琴累，关键在于家长的心态没有摆平，不自觉地焦虑。

没有为孩子请学费高昂的“大师”，赵先生只是找了一个音乐专业毕业的大学生来教琴，空了带孩子去听听演奏会，玩玩韵律和节奏。“我现在不急着让孩子考级，先培养他的兴趣，如果他不想考，也不强求。” 　(晨报记者林颖颖)