给孩子报兴趣班吗？

2012年05月18日 14:37
来源：《心理月刊》作者：李芬芬

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10岁的宇泽是一个聪明伶俐的女孩，还是班里的中队长，提起妈妈给她报的那些舞蹈、表演等兴趣班，她撇撇小嘴说：“妈妈说她没当成演员，就让我一定要实现她的愿望！”孩子的话也许说出了很多家长的心声。

如果兴趣班是孩子自己挑选的

把自己的意志强加在孩子身上，孩子难免出现逆反心理。如果兴趣班是孩子自己选的，情况会不会有所不同呢？

溪溪上小学三年级时，想要学习钢琴，爸爸妈妈给她买了一架钢琴，并请了老师，半年后，她不想学了。父母觉得孩子既然没有兴趣，也没有强迫，就停止了。等溪溪上初中后，又想弹钢琴了，父母很庆幸没有因为钢琴占地就给处理了。现在溪溪每周上两次课，风吹雨打都不会缺课。已经坚持了一年，弹得有模有样了。

戎戎上幼儿园的时候，共有7个兴趣班：泥塑、书法、轮滑、跆拳道、绘画、围棋、数学思维后来，经过很多次的淘汰，戎戎自己选择留下了围棋和数学思维，上小学后，还参加了围棋和奥数比赛。每次去上课也是高高兴兴的，回家后还跟父母分享自己的学习成果，还把妈妈教会下围棋。

看来如果单纯地理解上兴趣班是给孩子施压是不客观的。心理专家李子勋说：“如果一个家长不是用功利之心去对待兴趣班，而是以平和的心态，希望为孩子增加一些乐趣，长一些见识，那么去上兴趣班本身就会达到这样的目的。”混沌理论认为，在合适的年龄给予孩子足够的信息刺激，如果孩子具有某类天分，当孩子成长到某个年龄段时，这样的优势就会凸显出来。李子勋建议：“只要孩子有某种兴趣，家长就给予鼓励、欣赏。当孩子兴趣转移的时候，说明这种刺激已经完成，家长最好跟随孩子再去体验新的兴趣，并与之共情。”如此，上兴趣班就不再是孩子的压力，并且有一天，家长和孩子都会感觉到，这些培训并非多余。

帮助孩子接受各种知识信息的刺激

琬林的妈妈就是一个兴趣班的温和派，她给女儿报二胡班的目的，就是以自己的人生现实作为参照。“人长大以后，有时会非常孤独寂寞而无法排遣，如果你学会一种乐器，它就会成为你最忠实的好朋友，成为你释放压力的方式。”现在有很多关于减压的新闻报道，比如白领到超市捏碎方便面、深夜逛马路，发明了千奇百怪的减压招数，却仍然难以排遣心灵的空虚和精神的重压，在学校和家长的精心教导下，很多人也许早早学会了如何发挥理性面对运算，却从来没有学会如何控制情绪、充实自己的精神世界。